【教案】人教版八年级上册物理：1.1《长度和时间的测量》精品导学案初二物理.docVIP

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 1.会使用适当的工具测量时间和长度. 2.知道测量有误差，误差和错误有区别. 3.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法. 4.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱. 长度的测量 阅读课本第10、11、12、13页，认识长度的单位和单位换算及认识常用的长度测量工具，完成下列问题： 1.人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用测量工具. 2.长度测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺，学生常用的测量长度的工具是刻度尺，测时间的工具有停表. 3.在国际单位制中，长度的主单位是 米 ，符号是m；时间的主单位是秒，符号是s. 4.1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm 5.刻度尺的使用规则： A.“选”：根据测量长度选择适当的刻度尺. B.“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值. C.“放”:用刻度尺测长度时，尺要平行所测直线（紧贴物体且不歪斜）. D.“看”：读数时视线要与尺面垂直. E.“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位. F.“记”：测量结果由数字和单位组成.（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）. 探究一 如何使用刻度尺 使用刻度尺和使用其他测量工具一样，首先认清零刻度线、量程和分度值.（如果零刻度磨损了怎么办？） 请各小组用刻度尺测量物理课本的长、宽、厚，并交流测量方法，并将测量结果填入下表. 长（）（）（） 探究二 如何较准确的测出一元硬币的直径、一页纸的厚度、细铜丝的直径？ 1.测物体的长度时要注意：一贴二平三读，读数时要估读到分度值的下一位. 2.零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”. 3.长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”. 1.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，线圈长度是5.10cm，金属丝直径是0.17cm. 2.一张写字台的高度大约是（A） A.78cm B.1m C.120cm D.0.12m 时间的测量 误差 1.在国际单位制中，时间的单位是s，常用的单位还有min和 h . 2.1min=60s 1h= 60 min=3600s 3.为了较方便的测量时间间隔，我们经常用停表测量时间. 阅读课本第13、14、15页，完成下面的操作和问题： 1.练习如何使用停表？ 2.古代人和现代人如何测时间？你还有其他粗略测时间的方法吗？ 3.在测量中，为什么测量值与真实值之间总会有差别？如何减小测量误差？ (1)定义：测量值与真实值之间的差异叫误差. (2)产生原因：不同人读数、测量工具、测量方法. (3)减小误差的方法：选用精密的测量工具、改进测量方法. (4)误差只能减小而不能清除，而错误是由于不遵守仪器的使用规则和读数时粗心造成的，是能够避免的. 1.错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的. 2.减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较小. 1.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（D） A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度 小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律.于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定.于是进行了如图实验，细绳一端拴一小球，另一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表. 实验 序号l(摆 长)/米 小球质 量/克 摆动幅 度/米 小球往返 摆动20次 的时间/秒 小球往返 摆动一次 时间/秒 1 0.7 20 0.05 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.0 3 1.0 30 0.05 39.8 2.0 4 1.0 30 0.08 39.7 2.0 5 1.3 20 0.05 45.3 2.3 请回答下列问题： （1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、停表、刻度尺； （2）小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来