2018届高考生物大一轮复习课件第三部分细胞的能量供应和利用3.3.pptVIP

消耗NADPH生成NADP+，使NADPH/NADP+比值下降，C、D项正确。B项中，暗反应阶段会因为光反应阶段的停止，供应ATP与NADPH停止，使C3的还原速度减慢，C3在叶绿体内积累而导致CO2的固定速度减慢，错误。 2.磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构(如图)，磷酸转运器可将卡尔文循环过程中产生的磷酸丙糖运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质(Pi和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输严格按照1∶1的反向交换方式进行)，下列描述不正确的是(　　) A.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖，也可以用于合成淀粉 B.若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的Pi会减少 C.若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则利于淀粉的合成 D.图中A为CO2，B为C5，C为O2 【解析】选D。据图分析可知，蔗糖和淀粉都是暗反应 的产物，所以磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖，也可以 用于合成淀粉，A项正确。若磷酸转运器的活性受抑 制，会导致磷酸丙糖在叶绿体内积累，同时，运进叶 绿体基质的Pi也会减少，B项正确。若合成磷酸丙糖的 速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则有利于淀粉的合 成，C项正确。据图分析A应为H2O，C为光反应中水光解产生的O2，B为叶绿体吸收的CO2，D项错误。 【高考母题变式】 变式1　图形转换 典题图中突然停止CO2的供应，短时间内大豆细胞叶绿 体中[H]含量变化的曲线是下面的__(用字母表示)，理 由是__________________________________________ ________________________________________________ ___________________。 B 突然停止供给CO2，暗反应受到抑制，[H]的消耗 速率下降，但合成速率暂时不变，[H]积累增多，一段 时间后处于稳定状态 变式2　产物分析 (1)典题图中糖类是大豆光合作用产生的有机物，光 合作用产生的有机物只有糖类吗？为什么？ _______________________________________________ _____________________。 不是。光合作用产生的有机物主要是糖类，也可合成 蛋白质、脂质等有机物 (2)如何证明典题图中糖类中的碳来源于CO2？ _______________________________________________ _________。 用14C标记CO2中的C，若糖类中含有14C，则糖类中的碳 来源于CO2 【备考方法规律】 细胞中C3和C5含量变化的判断技巧 　　下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化： (1)CO2供应不变，光照条件突然发生变化，可以分为两种情况： 光照 C3含量变化 C5含量变化 减弱 Ⅰ过程减弱→[H]和ATP合成_____→Ⅲ过程减弱、Ⅱ过程暂时不变→C3消耗_____、合成暂时不变→C3含量_____ Ⅰ过程减弱→[H]和ATP合成_____→Ⅲ过程减弱、Ⅱ过程暂时不变→C5消耗暂时不变、合成_____→C5含量_____ 减少 减少 增加 减少 减少 减少 光照 C3含量变化 C5含量变化 增强 与上述分析相反，结果是C3含量_____，C5含量_____ (2)光照条件不变，CO2供应突然发生变化，可以分为两种情况： 减少 增加 CO2供应 C3含量变化 C5含量变化 减少 Ⅱ过程减弱、Ⅲ过程暂时不变→C3合成_____、消耗暂时不变→C3含量_____ Ⅱ过程减弱、Ⅲ过程暂时不变→C5消耗_____、合成暂时不变→C5含量_____ 增加 与上述分析相反，结果是C3含量_____，C5含量_____ 减少 减少 减少 增加 增加 减少 高考角度全练 角度1　光合作用的探究历程 1.(2017·太原模拟)恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是(　　) A.叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气 B.光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 C.叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b D.好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 【解析】选A。好氧细菌需要氧气，集中在红光和蓝紫光区域，说明此处有氧气产生；此实验既不能说明光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体，也没有对照实验说明叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，更不能说明好氧细菌没有线粒体。 角度2　光合作用的过程 2.(2016·天津高考)在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正