北师大版七年级下册数学2.2《探索直线平行的条件》【同步练习】.doc

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北师大版七年级下册数学2.2《探索直线平行的条件》【同步练习】

《探索直线平行的条件》同步练习 1.如图,直线AB,CD被直线EF所截,下列判断中不正确的是() A.∠3=∠6 B.∠2=∠6 C.∠1和∠4是内错角 D.∠3和∠5是同位角 2.如图,下列四组角中是同位角的是() A.∠1与∠7B.∠3与∠5C.∠4?与∠5D.∠2与∠6 3.如图,其中内错角的对数是() A.5 B.2 C.3 D.4 4.∠1和∠2是直线AB,CD被直线EF所截而形成的内错角,那么∠1和∠2的大小关系是() A.∠1=∠2 B.∠1>∠2C.∠1<∠2D.无法确定 .如图,在下列条件中,能判断AD∥BC的是() A.∠DAC=∠BCA B.∠DCB+∠ABC=180° C.∠ABD=∠BDC D.∠BAC=∠ACD 6.如图,在平移三角尺画平行线的过程中,理由是() A.两直线平行,同位角相等 B.两直线平行,内错角相等 C.同位角相等,两直线平行 D.内错角相等,两直线平行 .如图,按角的位置关系填空:∠A与∠2是_____。 .如图,∠B的同位角是_____。 .如图,下列条件中: ①∠B+∠BCD=180°;②∠1=∠2;③∠3=∠4;④∠B=∠5; 则一定能判定AB∥CD的条件有_____(填写所有正确的序号)。 .如图:已知:∠1=105°,∠2=105°,则_____∥_____。 . 如图,∠1和∠2是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?∠1和∠3是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角? .如图,直线AB,CD相交于点O.写出∠1,∠2,∠3,∠4中每两个角之间的位置关系。 .如图,直线AB,CD相交于O,∠AOD+∠C=180°,直线AB与CE一定平行吗?试着说明你的理由。 .如图:已知∠1和∠D互余,CF⊥DF,试证明AB∥CD。 .如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,点D为垂足,点E,F分别在AC.AB边上,且∠AEF=∠B.求证:EF∥CD。 1.A、根据对顶角相等可得3=∠6,故此选项不合题意; B、2和6是同位角,不一定相等,故此选项符合题意; C、1和4是内错角,故此选项不合题意; D、3和5是同位角,故此选项不合题意; 故选:B。 根据对顶角相等,三线八角同位角、内错角或同旁内角定义进行分析。 2.根据同位角、邻补角、对顶角的定义进行判断, A、1与7不是同位角,故A错误; B、3与5是内错角,故B错误; C、4与5是同旁内角,故C错误; D、2与6是同位角,故D正确。 故选:D。 同位角就是:两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角。 3.如图所示, 是内错角的有:2与3;1与3;2与4;1与4。 故选D.内错角就是:两个角都在截线的异侧,又分别处在被截的两条直线之间的角。 4. 解析:【解答】因为两直线的位置关系不确定,所以1和2的大小关系也无法确定。 故选D。 从两直线是否平行的角度考虑。 .:A、DAC=∠BCA, AD∥BC(内错角相等,两直线平行)。 故本选项正确; B、根据“DCB+∠ABC=180°”只能判定“DCAB”,而非ADBC.故本选项错误; C、根据“ABD=∠BDC”只能判定“DCAB”,而非ADBC.故本选项错误; D、根据“BAC=∠ACD”只能判定“DCAB”,而非ADBC.故本选项错误; 故选A。 根据各选项中各角的关系及利用平行线的判定定理,分别分析判断AD、BC是否平行即可。 .DPF=∠BMF ∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)。 故选C。 由题意结合图形可知DPF=∠BMF,从而得出同位角相等,两直线平行。 .同旁内角 根据图形,A与2是同旁内角。 根据两直线被第三条直线所截,在截线的同一侧,被截线的同一方向的两个角是同位角;在截线的两侧,被截线的内部的两个角是内错角;在截线的同一侧,被截线的内部的两个角是同旁内角,结合图形找出即可。 .ECD,ACD 解析:【解答】∠B的同位角是ECD,ACD,根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,进行分析可得答案。 .?? 解析:【解答】①∵∠B+∠BCD=180°, AB∥CD; 1=∠2, AD∥CB; 3=∠4, AB∥CD; B=∠5, AB∥CD,根据平行线的判定方法:同旁内角互补,两直线平行可得能判定ABCD; 根据内错角相等,两直线平行可得能判定ABCD; 根据同位角相等,两直线平行可得能判定ABCD。 .答案a??b? 解析:【解答】∵∠1=105°,2=105°, 1=∠2, a∥b。 根据角度相等得到1=∠2,再根据同位角相等,两直线平行解答。 .答案:1和2是直线EF、DC被直线AB所截形成的同位角,1和3

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