跨文化护理理论1.pptVIP

三、 莱宁格跨文化护理理论 一 理论家简介 二 理论来源 三 理论的基本内容 四 理论的应用 五 理论的分析与评判 1、生活和教育背景1948年， 完成初级护理教育；1950年，获得护理学学士学位；1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学位；1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲学博士学位， 成为第一个在该领域获得哲学博士学位的职业护士。 2、工作经历3、学术成果 一、 理论家简介 学术成果 1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨文化护理课程 1970年第一本专著《护理学与人类学:两个世界的融合》 1978年 《跨文化护理：概念、理论、研究和实践》 1989年创办了《跨文化护理杂志》 1991年 《文化照护的异同性：一个护理理论》 曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖、被《美国妇女名人大全》、《世界妇女名人大全》等收录。 二、理论来源 1、理论家个人的专业经历与思考 20世纪50年代，“儿童指导之家” 2、人类学相关理论及研究 人类学：研究人类的本质的学科。从生物和文化的角度对人类进行全面研究的学科群。从字面上理解就是有关人类的知识学问。 目的：综合研究人体和文化（生活状态），阐明 人体和文化的关联。 三、理论的基本假说 1、2：照护是必需的 三、理论的基本假说 三、理论的基本假说 三 理论的基本内容 （二）理论的主要概念 1.文化 指从特定群体中学习到得、共享的和世代延续下来的价值观、信念、规范和生活方式，并以一种特定的方式引导这一特定人群的思维、决策和行动。 包括价值观﹑语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形式。 2、照护 指有助于改善把那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康情况和面对死亡有关的帮助、支持促进性的现象、行为和活动。 3、文化照护 指以主观学习和从客观学习得到的以及世代延续下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮助、支持、促进或促使个体或群体维持健康和安适，改善生存状态和生活方式或应对疾病、残疾或死亡。 4、文化照护差异性 指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。 5、文化照护共同性 指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性。 6、世界观 指人们看待世界或宇宙的方式以及所形成的对生活或周围世界的图式或价值取向。 7、文化和社会结构 指某一特定文化中具有内在联系的结构和组织因素所形成的动态的模式和特征，以及这些因素在不同的环境背景下是如何联系和如何作用以影响人们行为的 8、环境背景 指在特定物理、生态、社会政治和文化环境下，人类的表达、解释和社会互动所赋予意义的所有事件、情境或特殊经历的总和。 9、民间照护系统 指帮助、支持和促进有明显或预期需要的个体或群体改善生存方式、提高健康水平或应对残疾和死亡所采取的一系列传统的、地方性的、民间的知识、技能和实践。 10、专业照护系统 指由专业机构，经过正规培训的专业人员所提供的有关健康、疾病和专业照护方面的知识、技能和实践。 11、文化照护的保存/维持 指帮助、支持、促进性的专业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象保存或维持其文化价值观，从而使他们能保持和恢复健康，或应对残疾和死亡。 12、文化照护的调整或协商 指帮助、支持、促进性的或有创造性专业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象，适应由专业人员所提供的更有益、更满意的照护方式或他人进行协商，以获得有益的货满意的健康结果。 13、文化照护的重塑或重建 指帮助、支持、促进性的专业行动和决策，能帮助服务对象改变其原有的生活方式，建立新的、不同的、有利于健康照护的生活型态。 14、与文化一致的照护 指实施符合护理对象文化的护理知识和照护行动模式，以使他们能保持健康和安适或应对疾病、残疾和死亡。 15、文化休克 指人们在试图理解和适应不同文化群体时因固有的文化价值观、信念、信仰、习惯而体验到得不适无助和茫然的感觉。 16、文化加强 指人们有意或无意将自己的文化价值观、信念、信仰以及生活方式强加于另一文化的个体或群体。 17、人种史学 指特定文化背景下的人们长期或短期生活方式及其过去的事实、事件、文化以及个体或群体的经验的描述、解释和说明的科学。 对护理学基本概念的认识 人 有照护能力，能在不同环境提供跨文化护理 健康