心理学课程建设总结.docVIP

《心理学》课程建设总结 课程负责人李全彩，心理学副教授，国家二级心理咨询师。本科主攻心理学、教育学两个学科，后来的研究生学历中继续深入学习心理学等相关学科。职业生涯中的历次学术活动都与心理学和心理学教学等有关，2004年参加了第28界国际心理学大会。20年的心理学高校教学教龄，积累了非常丰富的心理学实践经验，主要从事过公共心理学、专业发展心理学和人类行为与社会环境、公共选修大学心理健康教育和大学心理卫生、高师培训高等教育心理学等教学工作。由于工作塌实、态度认真、爱生如子、严谨治学、任劳任怨、满工作超负荷的长期努力，二十年来先后被授予“优秀辅导员”、“四赛”活动先进个人、“成人教育优秀教育工作者”、 “工会工作积极分子”、“优秀党员”、“优秀教师”、“‘三八’红旗手”、“杰出女性提名奖”、“家庭教育工作先进个人”、多次 “年度教职工考核优秀”、 “中国矿业大学2008界本科毕业论文优秀指导教师”、所在支部“文学与法政学院社会工作系党支部”，在2006——2008年度被评为“先进党支部”。 先后主持参与过国家、省部、校各级别项目几十项；学术论文数十篇。 心理学是高等学校中的一门通识教育课。通过本课程的学习，使学生获得心理学的基本概念、基本原理和基本理论，为心理学学科以及其它学科的纵深学习和研究打下必须的基础。通过课程教学的各个环节，培养学生了解分析和调控自我心理活动的能力、适应社会的能力、与人交往沟通的能力以及初步的解决心理问题的能力。本课程的主要内容：心理学概述、动力心理、认知心理、个性心理、个体心理的发生发展、群体心理等。 课程建设主要内容包括：教师队伍的优化、教学内容的丰富、教学条件的创设、教学方法与手段的研究以及教学网站建设、实践环节的开拓等。 一、年轻积极奋进团结的教学队伍（满分20分，自评20分） 课程负责人李全彩老师，本科主攻心理学、教育学两个学科，后来的研究生学历中继续深入学习心理学等相关学科，职业生涯中的历次学术活动都与心理学和心理学教学等有关，2004年参加了第28界国际心理学大会。20年的心理学高校教学教龄，积累了非常丰富的心理学实践经验，主要从事过公共心理学、专业发展心理学和人类行为与社会环境、公共选修大学心理健康教育和大学心理卫生、高师培训高等教育心理学等教学工作。由于工作塌实、态度认真、爱生如子、严谨治学、任劳任怨、满工作超负荷的长期努力，二十年来先后被授予“优秀辅导员”、“四赛”活动先进个人、“成人教育优秀教育工作者”、 “工会工作积极分子”、“优秀党员”、“优秀教师”、“‘三八’红旗手”、“杰出女性提名奖”、“家庭教育工作先进个人”、 多次“年度教职工考核被评为优秀”、 “中国矿业大学2008界本科毕业论文优秀指导教师”、所在支部“文学与法政学院社会工作系党支部”，在2006——2008年度被评为“先进党支部”。 主要的成员段鑫星教授是北师大的心理学博士，而且从事过大学生心理健康、大学生心理学、社会心理学、心理咨询等学科的教学和相关研究；课程主讲教师马亚静自参加工作以来就主攻心理学课程和相关研究，从事过心理学、社会心理学、心理咨询、个案社会工作、团体社会工作等教学工作；课程主讲教师李红娇本科在东北师范大学学的就是心理学专业，主要从事心理学和大学生心理相关的公共选修课教学。 团队建设一直是心理学课组的宗旨性目标，我们一直在努力，所以对于当前的课组感觉非常满意，给了自己一个满分。当然，我们依然而且还要更加努力。 本课组有8个人组成，年龄最大的47岁，最小的30岁，平均年龄38.5岁，这是一个最具战斗力的、最具活力的年龄组合。中高级职称合宜，有高屋建瓴型教授、有实力有作为的副教授、有干劲激情开放的讲师；而且所有成员的所有教学的综合评价都在良好以上，年终考核都合格。 由于团队年轻，所以我们非常重视教育和自我教育，利用学历教育、 作为一门公共课性质的心理学，要实现开设课程的“通识教育”目的，面对心理学的社会价值日益凸显的现实情况。我们课程组综合上述的情况，决定安排四个部分的教学内容： “课前课”部分主要解决的十二字问题即“怎么学”、“学什么”、“教什么”、“考什么”，贯穿始终的是“学习心态、学习动机”的教育；这部分借助几个心理游戏，让学生在游戏心理的过程中实现教学的“心态、动机”培养目的。 “心理学基本理论”部分主要内容就是普通心理学的基本理论知识，包括绪论、动力心理、认知心理、个性心理；为了达到心理学的学习生活化和使用中的实用价值，此部分采用了提问题、案例分析、智力游戏和心理测验等教学方式和现代化的教学手段。 “毕生心理发展”部分主要是发展心理学的理论知识概要，包括人生各阶段心理发展、大学生心理；本部分的目的是让大学生对生命的全程有基本的了解，期望通过此部分的学习以期大学生能够对生命有个重新的认识，尤其