思想品德校本研修总结.docVIP

? ? ? ? ?思想品德?校本研修?总结 篇?一： ? 20?17思想?品德校本?研修总结? 201?7年思想?品德课校?本研修总?结 协税?镇初级中?学 何学?贵通过半?年的校本?研修工作?，认真学?习协税中?学校本研?修工作计?划、学习?理论知识?、专业引?领、积极?设计教案?、说课、?听课、评?课、自学?教学理论?知识、在?教研组讨?论开展教?学研讨、?准备教学?设计，认?真钻研新?教材、研?究课程标?准、学习?教学大纲?、准备说?课稿，认?真上好每?节课、在?课堂上积?极实践学?生学习方?式的转变?，教学反?思等一系?列活动的?开展，今?年的校本?教研接近?尾声我认?识颇多、?受益匪浅?，在我教?育教学的?征程又多?了许多经?验。我们?的主题是?《思想品?德课如何?转变学习?方式》。? ? 新时代?呼唤新的?教育理念?，现代教?师应当了?解新的教?育理念，?只有用新?理念指导?实践，才?会有新的?教学方法?，适应时?代的要求?。如果没?有扎实的?理论功底?，不及时?更新教育?理念，很?容易在改?革的浪潮?中迷失方?向，在纷?繁复杂的?问题面前?手足无措?。虽然进?行个人研?修是辛苦?的，但苦?中有乐，?它让我增?长了不少?教育教学?见识，提?升了自己?的教育教?学水平。?为了更好?地做好工?作，现将?本次研修?工作做一?回顾，将?自己的体?会、认识?心得总结?如下： ? 一?、 教育?的快速发?展引领我?们必须转?变学习方?式 通过?本次研修?学习，我?认识到新?课程倡导?的自主学?习、合作?学习、探?究性学习?，是以学?生的积极?参与为前?提，没有?学生的积?极参与，?就不可能?有自主、?探究、合?作学习。?实践证明?，学生参?与课堂教?学的积极?性，参与?的深度与?广度，直?接影响着?课堂教学?的效果。?《品德与?社会课程?标准》与?《品德与?生活课程?标准》都?提出了新?的学习方?式，即自?主学习、?合作学习?、探究学?习的学习?方式。思?想品德的?考试方式?由闭卷变?为开卷，?开放性试?题增加，?考试的侧?重点发生?变化。知?—情—意?—行的高?度统一，?知识—能?力—态度?—情感—?价值观的?紧密结合?，“将来?的文盲不?是不识字?的人，而?是不会学?习的人，?”“学习?方式的转?变意味着?个人与世?界关系的?转变，意?味着存在?方式的转?变。” ?培养学生?学习方式?的转变是?课程改革?的重点，?也是难点?。 ? 当今?以信息技?术和生物?技术为核?心的新技?术革命浪?潮席卷全?球。从“?两弹一星?、到载人?航天”,?从“超级?计算机到?蛟龙潜海?”。从“?嫦娥奔月?到纷繁复?杂的信息?技术，”?无一不体?现出时代?需要创新?人才和复?合型人才?，这些人?才的培养?需要教师?具备现代?教育理念?和思维方?式，需要?教师培养?学生好的?适应现代?发展要求?的学习方?式。“未?来的文盲?不再是不?识字的人?，而是没?有学会学?习的人。?学会学习?是一个人?生存和发?展的基本?要求。面?对信息时?代的挑战?，我们必?须转变学?习方式，?学会学习?”。“学?生学习方?式的转变?迫在眉睫?!它关系?到我们的?教育质量?，关系到?师生校园?生活的质?量，关系?到年轻一?代能拥有?一个什么?样的未来?，关系到?民族素质?的提高，?关系到综?合国力的?强弱”。?这些观点?和论述充?分说明了?学习方式?的转变非?常重要。?面对科技?飞速发展?、人类不?断文明进?步发展的?今天，我?们要培养?创新型人?才、复合?型人才、?有一定技?能的专门?人才，就?是要让学?生用自己?的眼睛去?观察，用?自己的头?脑去思考?判断，用?自己的语?言去表达?，用自己?的双手去?创造、发?现、发明?、实践，?成为一个?独特的自?我。如果?一个人在?接受学校?教育中整?天处于被?动地接受?、应付、?机械的训?练、死记?硬背、简?单重复之?中，就很?难培养出?具有创新?精神和创?新能力的?创新型人?才的,会?阻碍人类?的进步发?展。 ? 思?想品德课?教材内容?改革有文?字、图片?、数字还?有名人名?言作为每?节课的情?境设计，?教材设计?都发生了?变化，教?材的每一?节都设计?有一个或?多个情境?。学生是?学的主体?，教学活?动必须学?生积极的?、主动的?创造性理?解掌握运?用课本知?识、观点?，发掘潜?能，提高?能力，达?到个性的?和谐发展?。教师是?教的主体?，通过教?师的必要?的、及时?准确的方?法指导学?生更快捷?、更牢固?的掌握知?识技能。?教师的主?导作用和?学生的主?体作用贯?穿于教学?之中，体?现在各个?环节之中?，在实践?中，有利?于发挥教?师主导与?学生的主?体作用以?