人民版高中历史《近代中国维护国家主权的斗争》课件.pptVIP

* 专题二、近代中国维护国家主权的斗争 与初中历史的比较 与人教旧版内容的比较 人民版教材内容分析 教学建议 抗日战争的伟大胜利 全民族的抗日战争 关内关外的抗日救亡运动 下册第七单元第五课《万众一心的抗日战争》，提到七七事变、南京大屠杀、细菌战，西安事变，建立抗日民族统一战线，一二九运动，东北抗日义勇军，台儿庄战役，敌后抗日，国际援助，抗战胜利等知识点，知识体系与高中基本一致，但内容较浅。 侵华日军的罪行 三、伟大的抗日战争 无 义和团反帝运动 有《悲壮的抗战》一目，用小字和图片介绍了致远舰和反割台斗争。 黄海海战与反割台斗争 无 左宗棠收复新疆 无 三元里抗英 二、中国军民维护国家主权的斗争 有一张帝国主义国家在中国的势力范围图，没有相应的文字介绍。 瓜分狂潮与民族危机 简述了近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程及《南》《马》《辛》三个不平等条约的内容，但没有对侵略带来的危害进行系统分析。 国门洞开 一、列强入侵与民族危机 初中《历史与社会》 子目 课题 《专题二 》与人教旧版内容的比较 一、列强入侵与民族危机 1、以往分布于两章六节内容，现在整合为一课，主要叙述了1840年至1900年间西方列强发动的侵华战争:鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争和八国联军侵华，以及战争的影响：中英《南京条约》、中日《马关条约》和《辛丑条约》。背景原因,过程和影响内容大为缩减。 2、划分势力范围，强占租借地部分由过去的阅读内容改为正文。 3、主要增加美国提出“门户开放”政策及其内容、背景和实质。 4、【知识链接】1840---1900列强发动的侵华战争简表 【学习思考】为什么说鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会？ 【知识链接】三国干涉还辽，以往为小字； “门户开放”政策 【材料阅读与思考】胶澳租借条约 【自我测评】①.列强是如何侵略中国领土的？中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？ ②形成中国近代民族危机的根本原因是什么？为什么？ 二　中国军民维护国家主权的斗争 1、以往分布于两章四节内容，目前设置为一课，按时间顺序排列了四个子目： ①“三元里抗英”是第一次自发反侵略斗争； ② “左宗棠收复新疆”介绍清朝的政府官兵为收复国家失土而作的积极努力； ③ “黄海海战与反割台斗争”表现了政府官兵、人民群众为维护国家主权，视死如归的牺牲精神； ④ “义和团反帝运动”则谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗，与列强进行不屈不扰斗争的壮丽诗篇。所罗列的“左宗棠收复新疆”、“黄海海战”和“三元里抗英”、“反割台斗争”、“义和团反帝运动”只是中国近代军民维护国家主权斗争中的典型。 2、三元里抗英斗争扩充为一个子目，比较详细展开,地位更为突出； 3、左宗棠收复新疆原来属于课文阅读内容,现在为正文一个子目,描述比较全面。台湾人民浴血奋战，反对日本吞并台湾，其篇幅有所增多； 4、图片“出征新疆的钦差大臣左宗棠”；表格“黄海海战中日双方兵力、损失对比表”； 5、【学习思考】右表中提供的数据反映了哪些战斗状况？ 【知识链接】台湾人民反对日本殖民统治的斗争 【学习思考】义和团运动的口号经历了怎样的变化过程？你如何看待这种变化？ 【自我测评】为什么说中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严,是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因？ 【材料阅读与思考】阅读上述材料，结合“门户开放”政策提出的背景，思考列强未能把中国变为其殖民地的原因。 三 伟大的抗日战争 1、以往有六节内容的篇幅，现浓缩为一课，涵盖了日本十四年的侵华史和中国军民十四年的抵抗史，子目录有：①侵华日军的罪行②关内外的抗日救亡运动③全民族抗日战争　④抗日战争的伟大胜利。 2、增设—?二八抗战, 原来的老教材已经删除； 3、列举了国军在华北长城沿线抗战史实，以往在小字涉及； 4、增补了华侨支援抗战史实，过去所忽略； 5、选取了二战中中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅、中美英三国发表《波茨坦公告》等史实，反映了中国国际地位的提高,分析更为透彻，却没有涉及大家所熟悉的中国远征军赴缅甸与日军作战的史实。 6、充实日本细菌战分布地图，反映了日军研制各种细菌和化学武器并在20个省实行细菌战和毒气战。 7、增添了中日国力、军力对比简要，体现抗战的艰难卓绝； 8、增加中国战区受降仪式图片； 9、【资料卡片】田中奏折 【知识链接】日本局部侵华大事记 【学习思考】日本在侵华期间犯下了哪些滔天罪行？ 【学习思考】什么是抗日救亡运动？关内关外军民是怎样进行抗日救亡运动的？ 【知识链接】华侨支援抗战 【学习思考】为什么说中国的抗日战争是持久战？ 【学习思考】为什么说中国的抗日战争是全民族的战争？ 【知识链接】世界人民反法