第四专题 第21课 林黛玉进贾府PPT.pptVIP

三、行文脉络 阅读课文第1自然段，思考并回答下面的问题。 1. 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来 到门前看到了什么情况？表明了什么？ 提示：(外观)黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 [对应考点二] 阅读4～6自然段，回答下面问题。 2. “未见其人先闻其声”，使初来的黛玉纳 罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”从全文结构来看，写这一部分有何作用？ 提示：从文章的结构来看，此处黛玉的“纳罕”，从侧面写出了王熙凤不同于一般人的性格、做派和在贾府的特殊地位，为后面故事情节的发展作铺垫。 [对应考点一] 3．文章为什么要写王熙凤集珠宝于一身的打扮？ 提示：既显示了她的华贵、得势，也暗示了她的俗气与贪婪。 4. 联系人物身份、性格，赏析人物语言。 (1)贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他 ‘凤辣子’就是了。” (2)天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 [对应考点一 ] 提示：(1)贾母作为“老祖宗”能够用这样戏谑的话说王熙凤，不仅说明了王熙凤性格泼辣，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。 (2)这是极个性化的语言，明为称赞黛玉容貌，暗里投合贾母的心理，同时又不忘安慰迎春等嫡亲孙女，极好地表现了王熙凤圆滑的性格。 借助语言描写分析人物的性格 解读：小说中的语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段；对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。通过分析人物的语言描写，能够准确地把握人物的性格特征。 指津：人物的语言描写表现了人物的思想境界和性格特征。借助语言描写分析人物性格特征主要从以下几个方面入手： 1．品味个性化的人物语言描写，揭示人物的思想性格。人物身份地位、年龄特征、生活经历，尤其是人物的个性特征和精神面貌，传达出人物独特的思想性格。 2．通过分析人物在特定环境条件下的语言描写，展现人物性格特征。环境不同，心情不同，对象不同，同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。特定的环境能够表现出人物特定的心理状态。 3．结合人物说话时的神态、动作等，分析人物语言描写，把握人物性格。 应用：请同学们参考本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第8题。 阅读10～14自然段，回答下面问题。 5. 怎样理解第10自然段中王夫人对宝 玉的评价？ 提示：王夫人对贾宝玉的评价，也是作者对贾宝玉的侧面描写。这些贬斥性的语言说明贾宝玉的所作所为是与封建正统观念相抵触的，是与世俗常情格格不入的。 [对应考点一] 6. 贾宝玉出场之后，作者从哪几个方 面对他作了正面描写？ 提示：出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写：一是外貌描写；二是用两首《西江月》词来揭示人物性格；三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。 [对应考点一] 7．《西江月》两首词集中体现了贾宝玉怎样的行为特 征？作者这样写的作用是什么？ 提示：特征：不通世务、怕读文章、行为偏僻性乖张、无能、不肖，是“于国于家无望”的逆子贰臣。 作用：①作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。 ②作者用“正话反说”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务” “文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。 8. 作者写“摔玉”这一情节展现了贾宝 玉什么样的性格？ 提示：“摔玉”是情节的高潮，是宝玉性格鲜明的突出表现，“玉”是天命的象征，“摔玉”是对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，突出了贾宝玉追求人人平等的叛逆性格。 [对应考点一] “林黛玉进贾府”是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于通过林黛玉的耳闻目睹向读者展现小说中众多人物活动的典型环境——贾府。课文从哪些方面展现了贾府的“与别家不同