心灵的沟通——通往良师益友的桥梁.docVIP

精品论文 参考文献 心灵的沟通——通往良师益友的桥梁 王润崧 哈尔滨市虹桥第一小学校 150001 摘要 本文阐述了教师对学生的心灵沟通。 关键词 心灵 沟通 沟通，人们生活的伴侣。思想的沟通，语言的沟通，行为的沟通，心灵的沟通是人们精神世界的一座座天桥。漫步在那妙如彩虹般的天桥上，你的心灵会如泉流般清澈无瑕。 初到人世间，毫无阅历的人们对人世间那千穷万变的新鲜事感到好奇，但并没有指定的老师来向你解释这一切奇事。因为人生是由自己主动地去闯出来的，是要自己去寻找那一个个奇迹，一个个问题的解答导师。而这些导师就在我们的身边，在我们的内心深处。要立足于变幻莫测的人世中，要寻找到那内心需要的精粮，我们就应该学会沟通，让大家无瑕的心灵得到沟通。 工作前，我认为当一个优秀教师，只要做到尽职尽责地教好学生，使他们学到知识就够了。工作后，我才发现做一名合格教师，不单只是教给学生知识，还应该具备一双锐利的慧眼，善良的慧心，一支隽永的慧笔，和学生做心灵的沟通，让学生懂得如何做人，学到更多的知识，获得更多的快乐。 一次课间时，我和学生们在一起聊天，无意间，随口说了句：“你们的生日都是哪一天啊？”孩子们争先恐后的告诉我他们的生日。姜淞在座位上听到我们生日，他兴奋地跑过来，拉着我的衣角大声地告诉我说：“老师，今天是我的生日。”上课了，我就跟班里的同学：“今天是我们班姜淞同学的生日，我们一起来为他生日祝福，一块儿唱一首《生日快乐歌》祝她生日快乐，好吗?”顿时，教室里回荡起优美的祝福歌声。歌毕，我随即忙从教科书中拿出一张精美的书签送给他作为生日礼物，并说：“老师祝你生日快乐，学习进步！”当时我看他眼圈红红的，很是感动。此后，他的进步很大，上课遵守纪律，积极回答问题，我常夸奖他进步大。过后，见到他爸爸时，他爸爸说他近来特别喜欢我，每天回家做完作业，总要向家长模仿我上课时的一举一动。 现在回想起来，我当时只花了大概五分钟的时间来和天真的孩子们沟通心灵，却获得了他们给我很大的回报，他们喜欢上我了，开始信任我了，顿时，我感到自己的老师形象渐渐地高大起来。 过后我想：平时多和孩子们沟通交流，让他们说出心里感受，让自己用一颗童心融入到他们的生活中，我相信学生会更加得喜欢我、信任我！ 俗话说：眼睛是心灵的窗户。而教学的高层次是心灵的交流与和谐。用眼来说话便是一种很好的沟通。在平常的上课时，跨进教室，通常我都习惯地对全班同学亲切的一瞥，在这一瞥中，我的目光与五十双目光一一相对。有的目光与我的目光碰撞，它熠熠闪光，流露出的是饱满的精神，我则报以赞许的目光。有的目光飘忽不定，左右顾盼，我的目光则多停一下，提醒他集中注意力，否定中有鼓励。有的目光，则一遇我的双眼，立即躲避，低头，他必有心虚的一面，我的双眉就会稍皱，严肃中有宽容。而有的眼睛，双目无神，似梦似醒，我的目光中则会有警告了。这仅仅是课前的用眼，全方位的扫视，在这扫视当中，大体了解了全班学生的精神面貌。我更注意在讲课当中，用敏锐的目光，关注一些后进生，一些特殊学生，用眼发现他们的毛病、缺点，及时指出、批评，或发现他们的闪光点，适时表扬、鼓励。 王钰是我的班上一位比较好动的男生，在我讲课时，每次总是不见人影，不是自己钻进课桌下面自己玩耍，就是转过身去与临坐调皮的高俊说说话。这样一来我上课十分吃力，对他来说更是祸害无穷。怎么办呢？我冥思苦想了好多种办法，可一一无效。后来有一次，我把他拉到了办公室，用目光直逼他的眼，严肃中有容忍，批评中有关心，他心虚地避开，低着头，我轻声地说：看着我。然后提问：你知道吗？你是个相当聪明的孩子，可你为什么喜欢这么做呢？在我严厉的目光逼视下，他告诉我自己控制不住自己，似乎自己成了习惯了。我就告诉他，老师现在开始帮助你改正，愿意接受我的帮助吗？他连连点头，我就与他拉钩约定：凡是课堂上遇见老师的眼睛你必须看着我，后来，我的每堂课上，我总是用目光提醒他，渐渐地他有所收敛，我就给他投去赞许的目光。现在我的课堂上他基本能参与活动了，读书啦，回答问题啦，他都是很积极的。 每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就会在你所尊重的那一个方面焕发出巨大的热情。 有一个女生，学习成绩一直落后，脸色黑黑身体瘦小，没有自信，绝少与同学交往，在座位上几乎不抬头，从未见她笑过回答问题也很小声。有几次我试着与她沟通，她却总是机械地说“是”或“不是”，自卑自闭和苦恼的阴影一直折磨着她。照这样发展下去，别说学习难以大进，连未来融入社会都会有困难。我很想改变她，想先表扬她，让她自树信心，但不知她有什么值得表扬的。有一次上课我让她朗读课文，