流行病学课堂教学教案（预医本科专业用）.docVIP

流行病学 课堂教学教案 （预医本科专业用） ? ? ? ? 大纲制定者：庄贵华 （执笔） 大纲校对者：吴谦、王丽荣 大纲审定者：王学良 大纲批准者：张瑞娟 ? 课 堂 教 学 教 案 2学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：流行病学绪论 教学目的和要求 流行病学定义、发展简史、研究方法、与其他学科的关系、流行病学的任务及发展 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：流行病学任务在新的医学模式的思想指导下，可向广度深度发展 以投影片结合讲授的教学方法进行，以防治疾病中的具体事例使理论概念具体化。 课后小结 学生掌握流行病学定义及其发展、研究方法、了解流行病学与其他学科的关系，熟悉流行病学的任务/ ? 课 堂 教 学 教 案 4学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：疾病的分布 教学目的和要求 疾病分布的意义、分布测量的各项指标及其意义、疾病流行强度、三间分布的意义、影响因素和分析方法、常用术语 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：出生组群分析的调查分析方法及其意义 运用图表、图解方法帮助学生理解 课后小结 使学生基本掌握流行病学的基本研究方法，描述疾病的人、地、时三间分布的意义 ? 课 堂 教 学 教 案 2学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：病因的概念 教学目的和要求 病因概念的发展、疾病发生的条件与多因学说、流行病学研究病因的步骤及其相互关系、病因的推断和常用标准 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：因果关系机制中的偏移及混杂因素 以多媒体教学手段结合课堂教学讲授 课后小结 学生掌握病因的流行病学研究方法及意义 ? 课 堂 教 学 教 案 2学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：流行病学研究方法概述 教学目的和要求 流行病学研究方法的分类 流行病学研究方法的应用 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：流行病学研究方法分类的不同意见 结合投影片进行讲授 课后小结 学生掌握流行病学研究方法的分类与应用 ? 课 堂 教 学 教 案 2学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：描述性研究 教学目的和要求 描述性研究概念、特征、目的、方法 现况调查的种类：普查、抽样调查 现况调查常见的偏倚及预防、资料分析 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：结果的分析、意义，提供那些病因线索，应用人生析因方法推导病因线索 教学方法：实际例子结合基本内容，进行启发式的讲授和讨论 ? 课后小结 学生能掌握抽样调查的方法及其运用样本量的估计、了解结果分析方法 ? 课 堂 教 学 教 案 2学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：筛检、生态学研究 教学目的和要求 筛检的定义、目的、方法、评价指标：灵敏度、特异度、假阳性、假阴性 生态学研究的含义、种类、用途和实施 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：阳性预测值、阴性预测值的用途，成本效益分析 教学上结合实际例子，使评价指标具体化，帮助学生加深理解和具体运用能力 ? 课后小结 使学生能掌握筛检试验的评价指标，了解筛检试验中串联和并联的使用和意义，预测值的用途，成本效益分析 ? 课 堂 教 学 教 案 4学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：传染病流行病学概论 教学目的和要求 传染病的特点，与非传染病的区别，传染源的定义、种类、作用，传播途径的传播机制，各种传播途径的特点，人群易感性与群体免疫，影响因素，流行关系，疫源地与流行过程，影响的自然因素与社会因素，检测与消灭传染病的对策，疫情预测、检疫、消毒、杀虫概念 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：控制与消灭传染病的对策，正确使用各种消毒药物和方法 课后小结 学生能掌握传染病的特点，传染源的定义、种类和作用，各种传播途径的特点，影响人群易感性的因素，疫源地与流行过程的概念，了解控制与消灭传染病的对策，正确使用常用消毒药物和方法 ? 课 堂 教 学 教 案 4学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：病例对照研究 教学目的和要求 病例对照研究的概念、用途、种类、实施 病例对照研究的数据资料的整理和分析、偏倚及控制 病例对照研究的优缺点 教学内容[重点、难点、教学方法、教具] 难点：偏倚的产生与控制，尤其使对混杂偏倚的概念与控制方法，配比研究的概念、设计原则与实施、资料的分析 使用多媒体与课堂讲授结合，采用实例对结果进行计算与分析。 课后小结 学生掌握病例对照研究的概念、用途、种类、实施，数据资料的整理和分析，了解各种偏倚的产生及控制方法，优缺点。 ? 课 堂 教 学 教 案 2学时 教师： 班级：预医本科 日期： 题目：队列研究 教学目的和要求 队列研究的概念、用