广东机电职业技术学院财务管理课教学方案.docVIP

广东机电职业技术学院《财务管理》课教学方案 教 师：吴冬才 第 2号 学习内容 资金时间价值2 课时 2 教学目标 专业能力 能运用资金时间价值观念进行理财，会分析和计算各类年金在不同时点上价值量的差别（资金时间价值），完成各类年金的计算任务并对计算结果进行评价；会用专业的方法表示各类年金资金时间价值，学会并完成1元年金终值系数表和1元年金现值系数表查表方法和任务。 方法能力 学会学习、学会工作；培养科学的思维方法、开拓创新的精神和严谨的工作作风；拓展自我天赋、可持续发展能力和创造性解决问题的能力。 社会能力 学会合作，学会做人，与他人和谐相处；具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。 目标群体 会计电算化专业二年级学生，具备一定的会计基础知识和会计核算能力。 教学环境 多媒体教室（借助多媒体设备模拟企业理财环境） 教学方法 案例教学法、项目教学法、卡片展示法 时间安排 学生活动设计 教学过程 教师活动设计 5 分钟 回忆： 资金时间价值的含义，一次性收付款项单利终值和现值的计算，一次性收付款项复利终值和现值计算，名义利率（r）和实际利率(i)的转换计算。 1、复习上次课内容 演示： 资金时间价值的含义，一次性收付款项单利终值和现值的计算，一次性收付款项复利终值和现值计算，名义利率（r）和实际利率(i)的转换计算。 10分钟 听课与思考 2、宣布教学内容和目的 多媒体课件演示：本次课的标题、教学目标和内容 案例引入：李小姐供房是否合算 提出问题： （1）李小姐每年供房合算还是一次性付款合算？ （2）什么是年金？ （3）、回忆拿破仑的“玫瑰花承诺”提及的问题 10分钟 分组讨论：请同学们讨论年金现象和种类。 成果展示：请同学们分组展示学习成果（代表发言） 接受评价：其他同学对展示成果从各方面进行评价（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。 3、认识年金 提问引导：（结合案例）：1、现实生活中那些经济现象与年金有关？ 2、年金有那些种类 教师点评归纳：1、年金（A）是指在一定时期 内每隔相同的时间发生相同数额的系列收付 款项。如折旧、租金、利息、保险金等。 2、年金按发生的时点不同，可分为普通年金、预付年金、递延年金和永续年金。 25分钟 导入训练：请同学们分组讨论、计算任务书中任务1－4中普通年金的现值、终值；学查一元年金终值系数表和一元年金现值系数表。 成果展示：请同学们分组展示学习成果 （代表发言）－（卡片） 接受评价：其他同学对展示成果从各方面进行评价（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。 4、计算普通年金的终值和现值 提问引导（结合案例）：零存整取本利和怎么 算? 布置任务：参见任务书中任务1－4 教师点评归纳：1、年金终值的计算（注意推导过程） 公式为： 2、年偿债基金的计算（已知年金终值求年金，即年金终值的逆运算） 3、年金现值的计算 （注意推导过程） ?公式为： 4、年回收额计算（已知年金现值求年金，即年金相知的逆运算）。 15分钟 导入训练：请同学们分组讨论、计算任务书中任务5、6中复利的预付年金现值、终值。 成果展示：请同学们分组展示学习成果 （代表发言）－（卡片） 接受评价：其他同学对展示成果从各方面进行评价（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。 5、计算预付年金的终值和现值 提问引导（结合案例）：期末收付改为起初， 年金终值和现值怎么算? 布置任务：参见任务书中任务5－6 教师点评归纳：1、预付年金终值的计算 公式为：F=A[(F/A,i,n+1)-1] 2、预付年金现值的计算 公式为：P=A[(P/A,i,n-1)+1] 20分钟 导入训练：请同学们分组讨论、计算任务书中任务7、8中递延年金的现值、终值，永续年金的现值 成果展示：请同学们分组展示学习成果 （代表发言）－（卡片） 接受评价：其他同学对展示成果从各方面进行评价（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。 6、计算递延年金、永续年金的终值和现值 提问引导（结合案例）：1、等额系列收付款项发生在第一期以后的年金，即最初若干期没有收付款项的 年金终值和现值怎么算? 2、无限期定额支付的年金，如优先股股利，其现值如何计算？ 布置任务：参见任务书中任务7、8 教师点评归纳：1、递延年金终值的计算与递 延期无关，故递延年金终值的计算不考虑递延 期，与普通年金的相同。 公式为： F=A（F/A，i，n） 2、递延年金现值的计算 （三种方法） 公式为： 方法一： p=A（p/A，i，n） × （p/F，i，m）