仡佬族地区幼儿教育的现状问题及策略.docVIP

精品论文 参考文献 仡佬族地区幼儿教育的现状问题及策略 黄书华　申健强　贵州省遵义市遵义师范学院初等教育学院　563002 摘　要：幼儿教育是新形势下基础教育研究领域中的弱项。仡佬族地区的幼儿教育研究更是弱中之弱。所以，加大对民族地区幼儿教育的研究具有重要意义。本研究通过比较、分析并针对具体的问题，提出了相应改善仡佬族地区幼儿教育现状问题的一些建议或意见。 关键词：仡佬族地区　幼儿教育　问题及策略 一、仡佬族地区幼儿教育研究的重要性 国内外都有研究幼儿教育的问题，相比之下，国外的幼儿教育要先进得多，原因在于政府给予了更多的关注。国外的许多国家，如：英国、美国、法国、巴西等过国都很注重幼儿教育，而且他们还专门建立起了幼儿教育督导评估制度，以保障幼儿教育质量。然而，国内尚未建立有专门的幼儿教育督导评估制度。自上世纪20世纪以来，我国的幼儿教育经历了三个阶段，现处于第三阶段，其主要特征是以吸收和借鉴过去经验为主。虽然在党的十一届三中全会召开后迎来了新的起点，相继颁布了各种恢复和健全幼儿教育管理体系的文件，但并未明确提出对幼儿教育单独立法，可见我国幼儿教育的滞后性。幼儿教育，特别是少数民族地区幼儿教育的发展不容乐观，研究国内少数民族地区的幼儿教育对于提升国内幼儿教育的整体水平具有重要意义。 二、仡佬族地区幼儿教育的现状问题与分析 我国是一个统一的多民族国家，共有55个少数民族，其中仡佬族是众多少数民族中的一个重要组成部分。一个国家的稳定繁荣富强与各民族之间的团结互助密切相关，促进民族团结，实现教育公平是关键。加大对民族地区幼儿教育的研究意义重大，依据研究发现问题、解决发现的问题有助于提升民族地区幼儿教育的质量，从根本上解决教育公平问题。本研究针对贵州省内部分仡佬族地区（务川、道真、石阡）进行研究得出该仡佬族地区的幼儿教育仍呈现出如下几个问题。 1.政府财政投入不足，基础设施不完善。有研究表明，贵州农村地区受经济发展水平的限制各级各类教育资源都相对贫乏，特别是幼儿教育的发展尤其缓慢，由于长期的投入不足导致农村地区幼儿教育硬件、软件都极为缺乏。如基础设施中的防火设施这一块，仡佬族地区的大多数幼儿园都按要求设有标准的或不标准的防火设施，暂且不管这些防火设施是否标准，只要配备了就证明了这所幼儿园有防火的意识，是否标准则是防火意识强与弱的外在表现。虽然大多数的幼儿配备有防火措施，但在调查中仍然发现有一些幼儿园甚至没有防火措施，这是一个很值得关注的问题，防火设施是基础设施中基础的基础。 再如仡佬族地区幼儿园的其它硬件设施，公立幼儿园还好，特别是在许多私立幼儿园中，诸如装修不好、没有大型玩具、没有多媒体设备的情况比比皆是。 2.由幼儿和师资共同构建的人力资源的问题。当前贵州农村地区发展幼儿教育普遍存在的问题是：幼儿园办学条件差，质量得不到保证；幼教管理机构不健全，师幼比例失调，教师待遇差；幼儿家长对幼儿教育的认识不到位等。在这个大的背景条件下，仡佬族地区的幼儿教育事业在发展过程中也出现了类似的各种各样的问题。据李玲的调查结果显示，贵州仡佬族地区幼儿园的师资普遍存在学历低、专业性不强、师资力量薄弱、福利待遇差、性别比例失调等方面的问题。从这些问题可以看得出，仡佬族地区的幼儿园中存在师资力量缺失的问题，特别针对这个大前提，本次调查中特别设置了有关师资这一块的问题。 3.幼儿教育制度不健全，“小学化”倾向严重。在幼儿教育事业的发展过程中，制度的不健全势必会导致各种各样的问题，幼儿教育的“小学化”就是其中一个。调查发现，仡佬族地区幼儿园“小学化”倾向主要表现在教学内容和方法上，这类幼儿园在教学内容上往往教授有关小学中的识字、拼音、计算等方面的知识，教学方法上也没有注重幼儿的自主学习而代之以幼儿教师的讲授。导致仡佬族地区幼儿教育“小学化”的因素除与幼儿教师有关外，还与幼儿的家长密切相关。贵州民族地区最大的问题是贫穷落后，现阶段唯有受教育获得知识才是改变民族地区贫穷落后面貌的最有效的方式，但是许多幼儿家长“为了不让孩子输在起跑线上”更加注重知识而忽视了教育性，所以许多幼儿教师为了迎合家长的期望，在幼儿阶段就过早地传授小学教育的内容。 三、仡佬族地区幼儿教育现存问题的应对措施 基于以上对仡佬族地区幼儿教育现状问题的分析，为促进教育公平和实现国家的稳定、繁荣与富强，特此提出了如下几个应对措施。 1.政府加大财政投入力度，发挥调控、主导作用。贵州是一个少数民族聚居区，也是西部地区经济欠发达的一个省，经济情况不容乐观，其中仡佬族地区的经济更是欠发达。该地区基础教育制度不完