临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果观察 程娟.docVIP

精品论文 参考文献 临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果观察 程娟 六安市人民医院 内分泌科主管护师 安徽/六安237000 　　摘要 目的：研究和观察临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果。方法：选取2015年8月～2016年8月我院收治的糖尿病患者100例，随机等分两组，每组患者各50例。对照组糖尿病患者应用临床常规的护理模式进行干预，而试验组患者应用临床护理路径进行治疗。结果：结果显示，试验组患者的住院时间、总花费情况明显优于对照组，差异显著存在，P＜0.05。两组患者的治疗结果可知，试验组患者的护理满意度、生活质量、心理状况等指标评分均优于对照组，存在可见差异，P＜0.05。结论：针对糖尿病患者护理期间应用临床路径进行干预有着较好的临床价值，可以明显的提高患者及其家属的满意度，保证患者的治疗效果，还能减轻患者的经济负担。 　　关键词 临床护理路径；糖尿病；健康教育；临床疗效 　　糖尿病是由各种致病因子作用而导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗而引发糖、蛋白质等一系列代谢紊乱综合征[1]。同时该疾病归属于慢性病，不仅影响了患者的生活质量，还危及患者的生命安全，给患者及其家属带来了诸多的麻烦。目前，临床在治疗和护理糖尿病患者多应用临床护理路径进行干预，有着较好的临床疗效。笔者选取2015年8月～2016年8月我院收治的糖尿病患者100例，研究和观察临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果。 　　1资料和方法 　　1.1一般资料 　　选取2015年8月～2016年8月我院收治的糖尿病患者100例，随机等分两组，每组患者各50例。其中，患者的年龄在21～64岁，平均年龄在35.9plusmn;1.4岁。患者的体重在46.2～78.3Kg，平均体重在57.3plusmn;4.7Kg。没有可见差别，P＞0.05。 　　1.2纳入标准 　　本报告所有选取的100例糖尿病患者均经过临床诊断、病理学检测确诊。患者均＞18岁，且患者均已知情。全部的研究步骤均符合医院伦理会制定的相关标准。排除以下情况的患者。包括了：①肾脏功能障碍。②心力衰竭患者。③精神病家族史。④胆管性疾病。⑤妊娠期患者。⑥哺乳期产妇等。 　　1.3研究方法 　　1.3.1对照组 　　对照组患者给予临床常规的护理模式，具体内容包括了：①饮食结构调整。②生命体征监测。③营养的支持。④健康知识教育。 　　1.3.2试验组 　　试验组糖尿病患者护理期间应用临床路径进行治疗，详细包括：（1）评估患者状况。由糖尿病患者的主治医师和护理人员根据患者治疗后的实际恢复情况进行一个全面的评估。结合患者的实际病情状况，进行相应的临床路径的调整。合理的规划出相关的护理量表。（2）心理护理。在患者的护理前期，主要以安慰和交流为主，确保患者保持积极、乐观的心态。向患者讲解疾病的发生原因，以及相应的治疗手段，提高患者护理期间的依从性和家属的责任心。（3）并发症护理。在糖尿病患者的护理过程中，患者可能出现食欲障碍、肺部感染、腹痛腹胀等不良状况。应及时的根据医生要求，进行护理的相对调整。（4）健康知识宣讲。在患者护理期间向其全面的介绍相关的疾病知识情况，告知家属进行监督，严格的按照医嘱进行康复治疗。讲解相应的疾病控防知识，保障患者的依从性。连续跟访两组患者1个月，记录和统计患者护理后的住院时间、总花费情况，以及针对患者的护理满意度、生活质量、心理状况等治疗结果进行评分（10～0分）。 　　1.4观察指标 　　如下：（1）临床指标。①住院时间。②总治疗费用。（2）治疗结果。①护理满意度。②生活质量。③心理状况。 　　1.5统计学方法 　　报告所统计的数据采用SPSS17.0软件分析，其中获得的数据用均数plusmn;标准差(xplusmn;s)来表示。数据间的计量资料应用t值来表示，而计数资料采用X2进行查验，差别存在，P＜0.05。 　　2结果 　　2.1临床指标 　　结果显示，试验组患者的住院时间、总花费情况明显优于对照组，差异显著存在，P＜0.05。见表1。 　　表1.临床指标 　　 　　*注：与试验组对比，差异显著，具有统计学意义，P＜0.05 　　3讨论 　　目前影响糖尿病具有高发病率的临床特点[2]，同时该疾病属于慢性病，增加了患者的经济负担，降低了患者的生活质量。近年来，随着社会的不断发展和医疗技术的逐渐提高，人们对于糖尿病的诊治和护理愈加的重视起来。与此同时，国内外的专家也致力于糖尿病护理的研究上，现取得了突破性的进展。临床护理路径是整个护理中一项重要的工作方法与模式[3]，通过对患者的入院指导、接诊的诊断与检查、护理和治疗、饮食和活动等相关情况制定一系列时间计划，并有规律的进行护理[4]。研究表明，针对糖尿病患者应用常规的临床护理模式有一定的临床疗效，但是容易引发患者