中等职业学校班级管理经验之谈.docVIP

精品论文 参考文献 中等职业学校班级管理经验之谈 赵 珠 （德宏州芒市职业教育中心 云南 潞西 678400） 【摘要】班主任管理工作是学校工作的重要组成部分，学校必须充分认识班级管理的重要性。特别是在中等职业学校，尤其需要众多有责任心与管理创新型的班主任。在新班级的管理中，班主任要根据班级实际，制定有针对性、实效性的科学班规班纪，构建心灵沟通的桥梁，开展丰富多彩的课内外活动，消除学生的心理迷茫，培养学生的自信心，使班级形成良好的班风与学风。 【关键词】班级管理；科学与创新 我校是一所国家级重点职业学校，也是一所管理严格和生源充实的学校。本人多年在职中担任班主任，并在班级管理中大胆的进行创新。因为我知道班主任工作的成绩好坏直接对学生良好思想品德的养成具有十分重要的作用，同时对学生各项技能的提??有着特殊的影响。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，这句话虽然有些片面，但它的确反映了在班级授课制下班主任在学校教育教学管理工作中的重要地位。职业高中学生是一个具有特殊性（文化基础知识比较薄弱，思想德育素质普遍偏低）的群体，他们需要的不仅仅是一种特殊的呵护和关爱，更需要的是一些创新的管理艺术。通过尝试与努力，我管理的班级连续几个学期都被评为“优秀班集体”与“无事故班集体”。现将自己的做法和体会总结如下，以供同行们共勉。 1.帮助学生树立自信心是消除学生“迷茫”心理的前提 由于学生刚刚到新的学习环境，对学校、专业、老师和同学都很陌生，很多学生因过去在老师的心目中是“差生”，到了新的环境后，他们普遍处于“迷茫”的心理状态。此时，班主任应积极开展各种知识讲座与活动。一是让学生了解职业学校的办学宗旨、培养目标、专业设置、实习就业方向等，让学生全面了解各个专业的特点，选择适合自己的专业；二是在班级中开展形式多样的心灵沟通活动。比如：每周一次的生生谈心，即每个星期安排一次新班级学生之间的谈心，并写出谈心记录，让学生之间相互了解，并懂得每个人都有不同的家庭背景与人生经历，每个人都需要爱、需要帮助、需要谅解与支持、需要释放心灵、更需要自信心；三是加强师生沟通，除平时的交流与针对性的做部分学生的思想工作外，要求每个学生每月上交一篇日志，主题可以为：老师我想对你说、我的家庭、说我自己、我们的班级、我的理想等。班主任要认真的去阅读和领会，并写出相应的鼓励评语和对他们的期望，从心灵上跟学生进行心与心的沟通，让他们从中获得自信的同时找到前进的方向，树立良好的心态与自信心，从而消除迷茫与自卑的心理，为加强班级管理找到一个突破口。 2.制定科学的班规班纪是形成良好班风的保证 国有国法、家有家规，一个好的班级也应该有科学的班规班纪。班规班纪的制定程序先是要组织班委讨论决定，然后在班里通过。班规是约束学生和引导班级向好的方向发展的依据，让学生从思想上认识规章制度的重要性，懂得自觉遵守是每个同学的责任和义务，规章制度一旦形成，就得照章办事。 同时利用规章制度来培养学生自觉守时、守信、守纪的良好行为习惯，因为职高学生真正在校学习的时间只有两年（第三年就到社会上实习了）。我经常问我的学生，一个单位、一个企业几百到上千人的员工，它是靠什么维持正常的管理次序的，那就是规章制度。一个班集体也应如此，因为班集体的荣辱与每个人的言行举止息息相关，谁违反了班规，谁就要对班级负责，对自己的行为负责。因此，当学生违反规章制度的时候，他们会从内心深处去认识到对不起班集体，自然也就懂得了用班规来约束自己，这样，良好的班风就慢慢的形成了。 3.教育学生外树形象，内秀素质是提高综合素质的重要途径 新班级，新同学，每个人都希望在新的环境下树立良好的形象，可是又不知道如何去做，此时的班主任的就应该从三个方面着手。 3.1外树形象，对新班班级学生进行形体训练，培养学生的良好气质，它包括站姿、坐姿、走姿、蹲姿、言行举止、礼貌礼节等，让学生认识到一个人良好的行为习惯与言谈举止在人际交往中会给别人留下良好的印象。甚至在就业应聘时，其它条件均衡的情况下自己会占优势。新学期伊始，班主任可以利用周末与课外时间对学生进行形体训练，让学生养成良好的行为习惯。 3.2内秀素质，在班级里树立良好的学风，让学生在正常的学习时间之外博览群书。一是把各类健康书籍带进教室，比如：杂志、报刊、故事书、成语故事、歇后语、名著以及相关专业的书籍等；二是要求学生利用课外时间到图书室阅读。因为职中生的学习压力不算大，课外时间比较多，让学生学会看课外书，充实自己，全面提高自己的综合素质。 3.3开展形