BTEC-以学生为中心的教学理念之感想.docVIP

精品论文 参考文献 BTEC-以学生为中心的教学理念之感想 陈慧敏 　　（北京信息职业技术学院，北京 100018） 摘要：英国BTEC 教学模式体现以学生为中心、以职业为导向、重视通用能力培养的教育理念，适应高职实践教学的要求，是一种可以借鉴的先进教学模式 　　关键词：学生为中心；BTEC 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）09-0000-02 笔者于2011年非常有幸的参加了赴英国WIGAN大学关于BTEC-HND（Higher national diploma）的培训项目，在短短的一个月的时间里，了解了BTEC-HND的教学理念、学习方式、授课方法、课程的质量监控体系、以及如何更好的使用相关的资源（VLE）。做为商业组的一员更是有幸与WIGAN的一些讲授HND商科课程的有经验的老师就一些具体学科面对面的进行了交流，了解了HND必威体育精装版的课程大纲、了解了他们是如何讲授HND课程的，如何考核学生以及该怎样给学生做评价和反馈。2012年7月笔者开始教授BTEC-HND Marketing课程.通过赴英学习以及一年的教学实践，BTEC教学有几点让笔者印象非常的深刻： 第一点就是以学生为中心的互动式教学（SCL student centered learning）。 顾名思义就是在上课的过程中应该以学生为中心，教师应该根据学生学习的不同方式，与学生共同讨论学习中需要解决的问题和解决问题的方法，学生要依据任务内容，采用个人或小组作业行式，对所要完成的任务进行讨论、研究、调研、案例分析、实验等活动，教师在整个教学过程中，扮演的是导师的角色。和以前的以老师为中心的学习方式（ TCL teacher centered learning）相比较，差别在于： 　　SCL 　　 TCL 　　较高的学生选择性 　　较低的学生选择性 　　学生主动性高 　　学生主动性低 　　学生为主 　　 老师为主 BTEC-HND在每门课程开始前都会对学生做一个V（VISUA），A（AUDITORY），K（ KINAESTHETIC）方面的测试，看看学生是倾向于哪种学习方式。V型的学生说明他们更倾向于看和观察事物，这种学生对于图片，表格，视频等更加感兴趣。A型的学生说明他们倾向通过听转化信息，针对这样的学生可以多讲给他们听，而K型的学生是动手能力比较强的，他们喜欢通过触摸，感觉、实际操作等方式去认识事物，这样的学生希望老师能多给些例子，能有多的实际操作的机会。在以学生为中心互动式教学中教师应该认识到学生的不同学习方式，在课堂上应该采用多种方式尽量照顾都这三种不同学习方式的学生。所以多样化的课堂学习活动就是以学生为中心的重要教学形式之一，为了提高教学效率，达到教学效果，BTEC-HND课程采用多种教学媒体和教学方法。如：课堂讨论、案例分析、小组演讲、角色扮演、模拟、市场调研，等。在将近一个月的学习过程中，很多的老师都是采用这样教学方式为我们做培训的，在上课过程中随时关注大家的反应，我们也亲身体验了其中的一些教学方法。 图1市场营销课程培训时老师让做的麦片产品的形状、品牌名称、包装的设计 　　 图2.讲授团队合作时老师们正在对用吸管搭建的埃菲尔铁塔做评价 　　 图3.小组讨论后在做小组汇报 　　 这种以学生为中心的教学方式极大的调动了大家的学习兴趣和热情，做的过程中让知识也更易于理解。目前国内很多的院校经过课程改革，有些方法我们在上课的过程中也经常用，但非常大的一个区别就是老师在活动中依然起到主导的作用，很多的活动只流于形式，并没有真正的发挥学生的主导性。没有做到老师学生都满意。这也是我们在以后的BTEC教学中应该应注意的。 第二点老师善于发现学生的优点及时表扬。在HND学习过程中发现所有的培训老师都非常的爱表扬学生，当让我们讨论什么问题或发表什么观点时，他们总是说这是一个好的问题或是这是一个好的观点，这样做的一个好处就是给了我们极大的自信心，敢于用不是很流利的英语发表任何观点。他们在课堂上也是这样对学生的。我想这也是应该我们向他们学习的，应该学习他们的这种爱表扬爱赞许的态度。给学生自信，鼓励学生去说去做。在去年的HND Marketing principles的授课当中，我也努力的用这种态度去给学生自信，尤其是那写英语水平不是很好的学生。你的一句鼓励会给他极大的鼓舞。 　　第三点就是HND课程非常注重反馈，无论是课堂中的小的讨论、演讲、