第五章纪录片叙事.pptVIP

电视纪录片 第五章 中国纪录片 第一节 叙事视角 第二节 叙事方式 第三节 叙事态度 第四节 叙事时间 第五节 叙事结构 第一节 叙事视角 叙事视角 叙述者观察和讲述故事的切入角度。它不但为我们 提供了观察问题的可能，而且还包含着叙事判断、 明显或者隐蔽的情感倾向。 对叙事视角的分析主要包括四个层面： 全知视角和限知视角 外视角和内视角 单一视角和多元视角 第一人称叙事和第三人称叙事 第一节 叙事视角 全知视角叙事 叙述者所掌握的情况多于故事中的任何一个人物， 知道他们的过去与未来。 限知视角 叙述者主动放弃全知的权利，只是通过故事中某个 人物的视野观察事物，或者只了解部分情况，并把 所了解到的部分当作整体。 第一节 叙事视角 内视角 故事叙述者采用故事内人物的眼光来叙事，即故事 的叙述者本身就是故事中的人物，也就是故事叙述 者的“观察位置处于故事之内”。 具有较强的感染力，但往往具有一定的主观性、偏 见和感情色彩。 外视角 故事叙述者与故事本身没有任何关系，即其“观察 位置处于故事之外”，用自己旁观者的眼光来叙事。 较易对事件进行宏观把握和客观评价，往往较为冷 静、客观、可靠。 第一节 叙事视角 单一视角 叙述者仅从某一个人物的视角叙述事件，不存在叙 述视角发生转移。 多元视角 若干个角色视角和叙述者视角在动态中进行组合， 或者说由不同人物所承担的观察、叙述故事的主体 不断变换，以达到对事件进行全方位、多侧面的描 述。 第一节 叙事视角 第一人称叙事 叙述者或见证事实的发生，或是故事情节的主角， “我”叙述自身经历的事件和事件进程中自身的认知 过程。 第三人称叙述 叙述者不参与情节，不在故事中充当任何角色，只 是客观地叙述故事的发生、发展和结局。 第一节 叙事视角 1、第一人称限知视角 突出特点： 真实感强，能够对人物内心世界进行深刻表现， 充分展开人物的内心世界，表现人物激烈的内心 冲突和丰富复杂的思绪。 第一节 叙事视角 2、第三人称限知视角 摄制者、叙事者、观众的视角重合。 纪实风格强烈的纪录片较多采用这种叙事视角。 最具客观真实性，但是它能包括的信息量却有 限，而且过于冷静的态度也容易与主体产生隔膜。 情节性较强的纪录片 作用： 出人意料 第一节 叙事视角 3、第三人称全知视角 有利于叙事者运用自己全知全能的优势全方位地 叙述客观事实。 可以全方位地叙述事实，把事件的各个方面展现 在观众眼前，交代来龙去脉，探讨其原因意义； 可以直接以叙事者的姿态独立出现进行价值评判。 预言所构成的叙述策略营造了一种特殊的悬念： 不是事情本身的悬念，而是知道事情的结果后对 于事情的过程的悬念。 第一节 叙事视角 《亨利八世》 内容背景：亨利八世迫不及待地去参加武士比武，那是 他最喜欢的运动项目。 画面：亨利八世兴奋地骑着马参加武士比赛，与他的对 手格斗。 解说：这将是他最后一次参加比武。 内容背景：亨利八世成功地与第一位妻子离婚，他的情 人安妮博琳因而成功地被加冕为后。 画面：安妮的油画与群众欢呼场面的真实再现。 解说：她将在几年后被送上断头台。 第一节 叙事视角 4、编辑型全知视角 （常见）不同主体的第三人称视角、第三人称全知视角和第一人称视角之间的转换。 编辑型全知视角 纪录片既能够以旁观者的姿态叙述或评论事件， 又可以深入人物内心，这就形成了一种特殊形态 下的全知视角。 第一节 叙事视角 画面：江南水乡风光。 画外音：一切都成了过去。在我的印象里，还依稀记得 小时候上河塘外公家的院子里，秋天的风很大，满院子 的小泥人儿都晾干了，盼着盼着，龙头河里，苏北人又 摇着毛毛船来了，天天如此。哎……(长叹气)一切都成 了过去，在梦里。 寄畅园里的枫叶红得比往年早，但是没有往年美了。 南仙家里开的“亦畅”茶园，这时该是生意最好的时候 吧!哎，都过去了。师傅走了，母亲走了。我和南仙都老 了。 喻湘涟师傅的家在无锡惠山镇孙家桥的一条老巷子 里，平时65岁的喻湘涟住在女儿买的商品房里，只是白 天才来这里做做泥人。 第二节 叙事方式 “究竟谁在叙述?” “讲述” “展示” ↓ ↓ “自我意识”的叙述 自然而然的叙述 第二节 叙事方式 自然而然的叙述者隐身于文本之中，尽量不露出写 作或叙述痕迹，仿佛人物、事件自行呈现，由此造 成一种真实的“幻觉”。 “竭力持中立态度和尽量做到忘记自我，就好像观 众应当做的那样：忽视故事是经某种中介媒体过来 的这一事实，反而相信他们