苏科版小学信息技术《初识PowerPoint》教学设计.docVIP

苏科版小学信息技术《初识PowerPoint》教学设计 ■教材分析 PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识PowerPoint窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。本课重在让学生对PowerPoint有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。 ■学情分析 本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过WORD软件操作，为PowerPoint操作技能的学习提供了一定的基础。在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的PowerPoint课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。 ■教学目标 1．知识技能 （1）了解PowerPoint的作用、优点。 （2）学会启动与退出PowerPoint的方法。 （3）认识PowerPoint窗口及主要功能。 （4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。 2．过程与方法 通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。 3．情感态度价值观 知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。 4．行为与创新 （1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。 （2）养成及时保存文件的良好操作习惯。 ■教学重点与难点 重点：标题幻灯片的制作与放映。 难点：幻灯片的文本编辑； ■教学方法与手段 本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线，在教学中注意新旧知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。 ■课前准备 教学范例 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、 范例欣赏、激趣导入 师生对话，播放课件，学生观看。 师：看过这个作品，你想到了什么？ 学生谈谈观感 师：作品中除了文字信息以外，你还观察到哪些信息？ 学生：图片、表格、声音、视频…… 这位同学向大家展示的作品是用一款叫做PowerPoint的软件制作的，它可以将文字、图片、音乐、视频等多种媒体信息整合起来，制作出多媒体作品。同学们对它有所了解吗？它可以用来做些什么呢？ 学生汇报，教师补充介绍：PowerPoint的用途很多，它不仅可以展示自己的风采、想法，还可以制作电子报刊、教学课件等（范例展示） 师：从今天开始，我们就一起走进PowerPoint，认识PowerPoint。（板书课题） 通过范例展示，让学生初步了解PowerPoint的强大功能，感受PowerPoint的独特魅力，激发学生的学习兴趣。 二、 实践探究 学习新知 1.启动PowerPoint软件 师：PowerPoint和我们学过的word同属office家族（出示两个软件的图标）因此两者在操作上有很多相似之处。你能用以前学过的方法打开PowerPoint吗？ 学生操作、指名演示 教师补充 2.认识PowerPoint窗口 师：打开PowerPoint以后看到的软件窗口你觉得熟悉吗？ 生：和word类似 师:比较PowerPoint和word窗口，说说它们俩有什么相同的地方？又有哪些不同？（提醒学生可以按照从上到下，从左往右的顺序依次观察窗口的组成） 学生自主探究，结合教材介绍，比较PowerPoint与Word窗口的异同。 同桌交流学习成果，指名汇报 教师总结：PowerPoint和Word的菜单栏和工具栏十分相似，我们可以运用之前在Word中学过的知识来大胆尝试。 师：刚才也有同学提到，PowerPoint和Word的编辑区不同。下面请同学们试着完成教材P77探究屋。 指名汇报演示，说说操作体会。 3．分组交流，确定制作主题 PowerPoint可以形象、生动的表达我们的观点和想法，优点还真不少。同学们，从这节课开始，我们每个小组可以选择一个主题进行作品的制作。（老师也提供了一些主题给大家作参考） 学生分组讨论、交流想法 学生汇报，并大致说说计划、步骤。 4.自学新知，制作标题幻灯片 看来大家都有了自己的想法。那么下面我们着手进行标题幻灯片的制作。请同学们自学教材P78，根据自己确定的主题输入文字，并修饰文字，保存并