苏科版初中信息技术下册《走进恐龙王国——设置网页超链接》教学设计.docVIP

苏科版初中信息技术下册《走进恐龙王国》教学设计 ——设置网页超链接 教材分析 本课内容是苏科版新教材的《初中信息技术》（下册）第10章“主题网站设计”第2节“制作网站”中的《设置超链接》，本节课的主要内容是理解超链接的概念，掌握建立超链接的多种方法，为已经充实完毕的主页和分栏目板块之间建立超链接，使之成为一个真正意义上的网站。 学情分析 根据前期了解的学生知识储备情况，学生已经掌握了网络的基础知识，也刚刚接触网页设计，同时还具备了浏览网页的体验，对Powerpoint以及Word中的超链接比较熟悉，通过知识迁移以及具体任务的探究实践，有利于学生理解网页超链接的作用，比较容易掌握网页超链接的类型和方法。 教学目标 知识与技能: （1） 了解超链接的基本知识，熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法； （2） 掌握创建文字、图像、交互式按钮等超链接的方法； （3） 掌握网页内书签的作用及书签链接的方法； （4） 理解热区链接的含义及创建方法。 过程与方法: （1）通过对不同对象设置超链接的操作，实践体会并总结出设置超链接的规律； （2）通过对主题网站中创建超链接，体会网站的所有网页通过超链接的方法组织成一个互相联系、便于访问的整体，消除对网页链接的神秘感。 情感态度与价值观: 体验完成超链接的喜悦和成就感，激发学习网站制作的兴趣； 行为与创新:能够根据网站的需求选择合适的超链接方法和途径。 课时安排 ：一课时 教学重点与难点 教学重点：网页超链接的概念及不同对象创建超链接的制作方法。 教学难点：书签链接的名称及对应链接位置的设定 教学方法与手段 多媒体广播教学 讲解演示、探究学习、任务驱动、归纳总结 课前准备 ：Frontpage2003 课件 学生实践网站半成品 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 展示“恐龙网站一”（流畅阅览）和“恐龙网站二”（没有设置超链接），对比分析，引出超链接把各个页面有效组织起来，从而明确本节课的学习内容。 学生观察，体会网页超链接的作用 激发学生学习动力 新授 1．超链接概念 超链接：超级链接是指站点内不同网页之间、站点与站点之间的链接关系，它不仅使站点内的网页成为有机的整体，还使不同站点之间建立了联系。 2． 剖析“走进恐龙王国”网站的各个页面，设计网站内网页超链接的结构，分析出超链接的链接对象和链接目标（板书归纳） 3．超链接类型 （1）在同一站点内页面之间的链接操作； （2）外部链接。 学生理解概念 学生体会根据网站架构需求创建合适的超链接 学生理解 让学生理解基本概念 培养学生的设计意识 新授 4. 超链接的创建方法 引导学生回顾PPT及Word中超链接的制作方法，选中链接源右击设置超链接，请学生上台探究网页设置超链接的方法。 学生复习旧知并探究操作方法 知识迁移，了解网页超链接的基本方法 任务驱动 任务一：文字、图片、交互式按钮超链接方法 教师反馈及评价。 任务二：书签链接 打开“恐龙 百度百科”网页，体会在内容很多的页面中，需要不断拖动滚动条实现阅读，书签有助于快速的跳转。 教师演示并操作书签超链接的方法。 教师反馈及评价。 任务三：热区链接 热区链接：将图片中的一部分，连接到相应的网页地址。 教师反馈及评价。 学生动手实践，体会常用链接源对象设置超链接的基本方法，归纳总结操作规律 学生认真聆听 学生动手实践掌握操作方法 学生探究完成热区链接 在实践中体会概念与方法，提高知识迁移的能力 突破难点 课堂小结 开展同学间的互助：检验其链接完成情况，推荐优秀同学展示。 引导学生分类总结本节课知识点。 互助检查链接完成情况 总结本节课知识点 知识与操作技能的梳理与归纳 课后反思 本堂课整体教学效果比较好，学生达成率比较高，课堂任务的设置层次分明，从易到难，层层递进，把握住了教学的重难点。反思课堂存在一些亮点和需要调整的地方： 1．培养学生设计意识。通过剖析“走进恐龙王国”网站的各个页面，设计网站内网页超链接的结构，分析出超链接的链接对象和链接目标，从而体会超链接的具体实现方法，能根据网站架构需求创建合适的超链接。 2. 难点突破合理。通过“恐龙 百度百科”页面中书签的应用，体会书签的意义。在网页内容很长的页面中，利用书签确定在本页面的位置，也就是确定了链接目标，从而快速找到相应的阅览内容。不能仅仅把操作的方法教给学生，同时要让学生体会出操作的意义和原理，有利于知识的融会贯通。 3. 热区分析不到位。教师在分析“恐龙常见类型”点击图片不同部分进入不同网页时，教师点拔的不到位，没有引领学生再次分析热区超链接的对象和目标，致使有些同学操作缺乏目