苏科版小学信息技术（下册）《初识Word》教学设计及反思.docVIP

第1课 初识Word ■教材分析 本课是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。 ■学情分析 本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在 “记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）认识Word窗口的组成； （2）掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。 2．过程与方法 采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。 3．情感态度与价值观 鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。 4．行为与创新 借助所学知识，尝试用计算机表达思想。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 掌握Word的启动和退出方法；认识Word窗口的组成。 2．教学难点 认识Word窗口的组成及主要功能；Word文件的保存方法。 ■教学方法与手段 本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。 ■课前准备 网络教室、课件、相关word文档“招募启事”及侦察行动报告。 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢！ 师：那你们一定认识这位动画人物吧！他是谁? 生：名侦探柯南！ 师：下面我们来看看柯南有什么话要和大家说。 柯南：大家好，我们少年侦探团正在招募新成员，你们想成为我们的一员吗? 生：想！ 师:（出示“招募启事”）今天我们分成四组来进行比赛，每次任务全部组员都完成并且速度最快就可以得一枚侦探徽章，最终徽章个数最多的小组就取得胜利，对自己有信心吗？ 生：有！ 师：你知道这个“招募启事”是用什么软件制作的吗？ 生：Word软件。 师： 不错，Word软件就是我们要来侦查的目标。 （揭示课题：初识Word）【板书】 以学生喜欢的动漫人物柯南为出发点，有效吸引学生注意力，调动学生的学习积极性和主动学习的意识。 设定比赛情境，培养合作意识，让学生更有学习的动力和主动性。 二、初步了解并打开Word 师：要想在一会儿的挑战任务中取得成功，可要做好准备工作才行。（出示“word档案卡”） 生：初步了解word 师：Word能制作出丰富多彩的电脑作品。（作品展示）这些作品漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：请同学们观察这些作品的文件图标，有什么特点？ 生：W图标。 【板书】行动1：打开Word 生：双击打开“word” 师：同学们已经对word有了一定了解，下面我们就比比谁的眼睛亮，那么多图标中，你能找到word吗？（出示“找一找”） 生：观察，找出“word”。 师：你们的电脑桌面上有没有word图标？请大家找到并且打开它。 师：同学们真厉害，一眼就发现了目标，再来看看柯南又给我们什么侦查任务吧。。 柯南：word软件的住址可不止桌面一个，你能找到另外一个打开word的方法吗？（提示：“开始”菜单） 生：根据“行动秘籍”自学尝试完成操作。 师：（给完成最快的小组贴徽章）谁来说说你是怎么找到word的？ 生：开始-程序-office-word. 初步观察、认识word 学生通过图文并茂的“档案卡”对word有了更直观的了解，也激发了学生学习word软件的兴趣。 学生在众多图标中找出word,进一步明确了图标的特点，认识该软件，为下一步在菜单中打开“word”奠定基础。 学生通过自学掌握打开word的方法，印象更深刻。 三、word窗口的组成 （一）认识word窗口各部分名称及作用： 师：在同学们打开word窗口的时候，柯南也打开了两个窗口，一个是word，一个是我们学过的？ 生：记事本。 师：这两个窗口有什么相同的地方？ 生：标题栏、菜单栏、编辑区、插入点。 师：在word窗口中，除了这四个组成部分，还有一些和“记事本”窗口不同的部分，谁能上来指一指？ 生：指出常用工具栏和格式工具栏、状态栏、任务窗格。 师：同学们刚才认识了Word窗口，柯南又提出了新的考验（出示“记忆力大考验”） 生：根据标识说出每个窗口组成部分的名称。 师：要成为一名小侦探，还要有一定的观察力和分析能力。我们刚刚认识的word窗口组成部分分别有什么作用呢？请同学们在行动秘籍中找到窗口组成部分的说明，自学这几个窗口组成部分的内容并和组员进行交流。（分组讨论组成部分的作用） 【板书】行动2：W