苏科版初中信息技术上册《野生动物的呼唤》教案.docVIP

苏科版初中信息技术上册《野生动物的呼唤》教案 ——创建站点 制作首页 ■教材分析 本课是苏科版《初中信息技术》教材上册第十章第二节的内容，对应《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中必修基础“信息的发布与交流”模块。网站设计是初中信息技术必修部分的最后一章，本课是利用软件制作网站的实践第1课时，教材中所使用的软件是Frontpage，遵循与时俱进的原则，尝试用功能强大的Dreamweaver软件进行教学，在教学内容上作了适当调整与整合，包括站点的创建、应用表格布局网页以及插入图片文本等对象。 ■学情分析 这一节课是初二年级的借班上课，到目前阶段学生已学习了多种软件的使用，应该具备了常规的操作技能，教学内容中插入图片文本等对象，学生可以借助已有的认知经验迁移学习，但是新软件的使用学生需要一个适应过程，还有应用表格布局网页，这一点要使学生能做到灵活运用有一定难度，力图通过示例讲解练习有机结合，以期使学生通过一节课的学习，能创建站点并制作出布局工整的首页，在体验成就感的同时初步感知制作网站的过程，从而增强对网页制作后续学习的兴趣。 ■教学目标 1．知识与技能: （1）认识Dreamweaver窗口的组成，能够熟练运用Dreamweaver打开和保存网页文件。 （2）学会在Dreamweaver中建立站点。 （3）学会利用表格的相关操作布局网页。 （4）掌握插入文本、图片等对象的方法，并能根据需要设置属性。 2．过程与方法: 通过亲历建立网站、布局网页和插入对象的操作过程，在不断尝试中理解和学习基本知识。 3．情感态度与价值观: （1）引导学生在学习新软件时与已有知识经验相类比，养成勤于总结的习惯，体会学习要讲究方法。 （2）通过制作主题网站，在创建站点和制作首页的过程中，树立人与动物和谐相处，珍爱、善待和保护动物的观念，同时在不断完成任务的过程中体验成功的喜悦。 4．行为与创新: 在制作首页的过程中，学会科学运用各种元素并进行合理布局，个性化地表达思想和情感。 课时安排 安排1课时 教学重点与难点 教学重点 创建站点并理解各参数选项的设置。 利用表格的相关操作布局网页。 插入文本图片等对象以及属性的设置。 教学难点 灵活运用表格的相关操作合理布局网页。 教学方法与手段 知识迁移、类比教学、自主学习、小组合作、讲授法 课前准备 极域多媒体广播软件、教学课件、学件、素材资源 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 课题 播放保护动物公益宣传片。 试想一下：假如动物有机会和人类面对面交流，动物会对人类表达什么愿望呢？ 根据学生回答，适当引导，引出课题：野生动物的呼唤（板书） 观看视频，并思考回答教师的提问。 使学生尽快进入学习状态，活跃课堂气氛，明课本课学习内容。 新 授 新 授 一、概念与软件 1、基本概念 网站、网页、首页（学生阅读学件回答问题） 2、软件简介： （1）欣赏网页，提问：同学们用过或者知道的网页制作软件有哪些？ （2）、简介二种软件，选择Dreamweaver进行网页制作。 3、软件界面 启动Dreamweaver，介绍软件界面，重点强调插入栏、属性面板和面板组。 二、站点的建立 1．出示创建站点四步法，让学生速记，并请学生复述。 2．演示并讲解第一第二步。 3．布置任务一：创建站点（两人小组，阅读网页学件，完成站点的创建） 反馈任务一完成情况（学生举手示意） 三、制作首页 1、分析首页 （1）出示常见功能模块 （2）出示首页样例，各模块对号入座。 2、运用表格布局网页 （1）展示两个网页（普通网页1和用表格布局的网页2） 提问：哪个网页更紧凑美观（引出表格布局） （2）展示几种首页布局模式，接着以网页2为例，运用PPT动画分析其中所隐含的表格结构。 （3）展示网页3,让学生画出相应表格结构，并思考用到表格的哪些操作。 （4）出示页面+表格样张，对比word表格演示讲解在Dreamweaver中插入表格的方法及拆分、合并等相关操作，并讲解属性的设置（强调先选定对象再设置）。（老师绘制第一个表格，剩下的请学生上讲台尝试完成，教师指导） 布置任务二：对照页面+表格样张，在Dreamweaver中完成表格的绘制。（两人小组） 反馈任务二完成情况（根据情况由学生演示或举手示意） 3、插入对象。 布置任务三：插入各对象（学生阅读学件自主完成）（两人小组） 4、任务延伸（美化个性化页面） （1）设置表格背景。 （2）设置网页背景。 （3）在适当的位置插入flash动画。 5、保存预览网页 四、学习反馈 展示学生作品，让学生自评和互评，教师再根据情况点评。 学生自主学习回答问题，理解有关概念。 思考并明确本课要用的软件。 观察识记Dreamweav