2017-2018学年度高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 习题课 抛物线的综合问题及应用课件 北师大版选修1-1.pptVIP

-*- 习题课——抛物线的综合问题及应用 1.直线与抛物线的位置关系 直线y=kx+b与抛物线y2=2px(p0)的交点个数决定于关于x的方程k2x2+2(kb-p)x+b2=0的解的个数.当k≠0时,若Δ0,则直线与抛物线有两个不同的公共点;当Δ=0时,直线与抛物线有一个公共点;当Δ0时,直线与抛物线没有公共点.当k=0时,直线与抛物线的对称轴平行或重合,此时直线与抛物线有一个公共点. 2.焦点弦 (1)直线过抛物线y2=2px(p0)的焦点F,与抛物线交于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,则得焦点弦公式: 抛物线y2=2px(p0),|AB|=p+(x1+x2); 抛物线y2=-2px(p0),|AB|=p-(x1+x2); 抛物线x2=2py(p0),|AB|=p+(y1+y2); 抛物线x2=-2py(p0),|AB|=p-(y1+y2). (2)抛物线的焦点弦的常见结论: 【做一做1】 判断直线y=1与抛物线y=x2的位置关系是(　　) A.相离 B.相交 C.相切 D.相交或相切 解析:数形结合或把y=1代入y=x2可求出交点有两个,故相交. 答案:B 【做一做2】 过抛物线y2=4x的焦点作一条直线与抛物线相交于A,B两点,它们的横坐标之和等于5,则这样的直线(　　) A.不存在 B.有无穷多条 C.有且仅有一条 D.有且仅有两条 解析:设A(x1,y1),B(x2,y2),由题可知p=2, ∴|AB|=x1+x2+p=5+2=7通径长=4, ∴适合条件的直线有且仅有两条. 答案:D 【做一做3】 已知抛物线C:y2=4x的焦点为F,直线y=2x-4与C交于A,B两点,则cos∠AFB=　　　　　.? 探究一 探究二 探究三 【例1】 已知直线y=(a+1)x-1与y2=ax(a≠0)恰有一个公共点,求实数a的值. 分析将直线与抛物线的位置关系转化为直线方程与抛物线方程恰有一个公共解.同时注意分类讨论思想的运用. 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 反思感悟1.直线与抛物线的位置关系(直线不与抛物线的对称轴平行或重合) (1)相交:有两个交点,两交点的连线段叫作弦. (2)相切:有一个交点. (3)相离:无公共点. 注:平行于焦点所在的坐标轴或与焦点所在坐标轴重合的直线与标准抛物线也只有一个交点. 思维辨析 探究一 探究二 探究三 2.弦长公式 若直线y=kx+b与抛物线y2=2px有两个交点A(x1,y1),B(x2,y2), 另外,要注意直线斜率不存在时的情况. 思维辨析 探究一 探究二 探究三 变式训练1顶点在原点,焦点在x轴上的抛物线截直线y=2x-4所得的弦长|AB|=3 ,求抛物线方程. 解设抛物线y2=ax(a≠0),将y=2x-4代入得4x2-(a+16)x+16=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2), 即x1,x2为方程4x2-(a+16)x+16=0的两个根, ∴a=4或a=-36. ∴所求抛物线的标准方程为y2=4x或y2=-36x. 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 【例2】 已知直线l经过抛物线y2=6x的焦点F,且与抛物线相交于A,B两点. (1)若直线l的倾斜角为60°,求|AB|的值; (2)若|AB|=9,求线段AB的中点M到准线的距离. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟抛物线焦点弦问题的解法 (1)由于抛物线的焦点弦过焦点,因此与焦点弦有关的问题要注意结合抛物线的定义求解. (2)焦点弦有关的问题要把过焦点的直线方程与抛物线方程联立,再结合根与系数的关系求解. (3)求焦点弦的长度可以利用两点间的距离公式,也可以利用弦长公式,但由于弦过焦点,结合抛物线的定义得出焦点弦长为x1+x2+p,同时由弦长x1+x2+p≥2 +p=2p知,通径是所有弦中最短的弦. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练2(1)斜率为2的直线经过抛物线y2=4x的焦点,与抛物线相交于两点A,B,则线段AB的长度为　　　　　.? (2)过抛物线y2=8x的焦点作直线l,交抛物线于A,B两点,若线段AB中点的横坐标为3,则|AB|的长度为　　　　　.? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解析:(1)如图,由抛物线的标准方程可知,焦点F(1,0),准线方程x=-1. 由题设,直线AB的方程为y=2x-2, 代入抛物线方程y2=4x, 整理得x2-3x+1=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2),由抛物线定义可知,|AF|等于点A到准线x=-1的距离|AA|, 即|AF|=|AA|=x1+1,同理|BF|=x2+1,