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项目教学法在《动态网页设计及制作》课程中应用 摘要：如今，随着科学技术的发展，电脑技术已经遍布世界的每一个角落，而计算机作为一门最为重要的特殊学科，正广泛应用于各项教学过程和教学方法中，也对当代教育提出了新的要求。项目教学法，因其能够将理论教学与操作教学很好的相结合，适合计算机教学的要求，必将在教学中有更大的发展。本文将介绍项目教学法在《动态网页设计与制作》中的简单应用，以便大家充分了解项目教学法。 关键词：项目教学法；计算机教学；动态网页设计与制作；合理应用 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 06-0000-02 随着科学技术的快速发展，社会已经实现信息化。在现代教学过程中，信息技术也必须作为必要的教学手段融入其中。项目教学法旨在对学生基本动手能力的锻炼，其过程需要教师和学生的双向参与，通过互相探讨、合作开发以完成某一项目而进行的教学活动。在研究开发的整个过程中，既需要教师指挥、引导等主导作用的体现，又需要发挥学生的主观能动性，正符合当代教育对学生的要求，也适应了计算机教学的要求，下面就以《动态网页设计与制作》课程项目教学法的应用为例，着重介绍项目教学法在计算机教学中的实践应用。 一、项目教学法简介 现今世界经济与科技正在飞速发展，未来的发展所包含的科技含量越来越高，对人才的培养也提出了更高的要求。因此为了更好地培养出与时代发展相适应的新型高技术信息人才，加速学生吸纳知识、提高能力的过程，就必须摒弃传统的老旧信息教学方法，采用全新的教学理念，加强对学生上机操作能力的培养，提高实际操作技术，从而进一步完善学生的基本素能。因此，我们必须寻找一种适合当前的教育背景，能够加速改善学生学习现状的有效的教学方法，而项目教学法以其独特的特色正是我们的不二选择。 项目教学法，其本质就是利用基础理论知识和基本素能与实际动手操作能力完美结合，解决和完成一些有实用价值的事物或产品的工作任务。项目教学法与传统教学方法是迥然不同的，是由教师和学生一起完成工作的过程，在项目教学中，最大的区别就是让每一个学生都参与到教学中来，而不再是仅仅局限于教师的传授，让教学变成一个人人参与的创造实践活动，但教学成果并不是它的最终目的，教学过程中学生能力的提高、自己学到的知识和总结的经验才是其根本。学生在项目教学过程中，重要的是专注教学内容的主旨，不迷信于课本，理解和把握课程要求的基本技能，发散自己大脑的广阔思维，培养自己的创新意识和创新能力，在学习中创新，体会学习那最迷人的魅力，在乐趣中成长，完善自己分析问题和解决问题的能力。项目教学法对于当前的教育体制，对于广大青少年的发展都具有重要的意义：项目教学法作为一种按项目模块进行教学的方法，让学生们在完成教学目标的过程中，自主学习、主动探索，从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力的教学方法，在教学过程中充分展示现代高等教育“以实践动手能力为先，以科学创新为重”的教学宗旨。所以，通过项目教学法的学习过程，学生获得的知识和掌握的基本能力都是适应未来社会的基础，都是符合学生心理成长和社会发展的要求的。项目教学法正是因其以学生为根本，以锻炼能力为本质的独特特色，不再固守于传统的“教死书”，而是更加注重学生分析思考能力、团结合作能力等综合能力，符合现代化教学的要求，才深受大家喜爱的。通过项目教学法的开展，必将促进新世纪学生各种基本素养的全面发展，并极大促进学生思考问题和解决问题的能力，同时能够让学生更早的掌握工作的主动权，自我锻炼，为以后的工作和生活提供充足的能力储备。 项目教学法作为一个通过让学生自己研究、自己交流来解决问题的教育学生的教学方法，它的整个过程是教师和学生共同参与的，所以对于所研究的问题，学生可以真实面对而且关键问题的针对性较强的，因此，在未来的教育体制中，必将在提高学生综合能力方面发挥着重要的作用。 二、项目教学法在实践中的实施原则 从古至今，中国沿用了上千年传统教学方法，传统的计算机教学方式也是侧重于老师授课、学生听课的被动教学，学生没有自主的机会，思维受到极大的限制，它不仅遏制学生天性的发展，提不起对学习的乐趣，还一点都锻炼不到学生的各项基本能力，对于学生的成长，百害而无一利，所以必须采用新的教学方法来改正这一弊端。项目教学法的实施，可以促进学生理论和实际的多重发展，是培育当代新型人才的必须，但在实际操作中笔者建议遵循下列原则以更好地发挥学生计算机方面解决问题的能力。 （一）学生主体研究，教师辅助完成 在项目教学的工作中，在研究一定的教学内容，或学习具有一定的应用价值的事物时，要善于发现并指引学生，让学生在学习中掌握主动性，自然而然的发挥自己的创造性和求知性，让学生完全凭借自己的能力和