美国专业科学硕士教育研究及对我国的启示.pdfVIP

薅位与硪％凌萄蕊 2口俘乡 比较与借鉴 美国专业科学硕士教育研究及对我国的启示 庄丽君邓侨侨 摘要：在梳理美国专业科学硕士教育创设背景和发展的基础上，介绍了其课程设置和教学贴近社会需 求、将实习和顶峰体验项目纳入培养方案、设立校外顾问委员会参与人才培养过程等培养特色，并利用美国 研究生院委员会的调查数据分析了毕业生对专业科学硕士教育的反思和评价，以期为我国专业学位研究生 教育的发展和改革提供经验启示。 关键词：专业科学硕士；专业学位；研究生教育；美国 作者简介：庄丽君，北京工商大学教育研究中心助理研究员，北京100048；邓侨侨，上海交通大学高等教 育研究院博士研究生，上海200240。 其次，为企业培养科学家的研究生教育存在成 一、专业科学硕士教育的创设与发展 本昂贵、效率低下的问题。科学和数学专业的研究生 Science 教育根据各自的学科要求自行开展，且都更加强调 专业科学硕士(ProfessionalMaster，PSM) P．SloanFounda-博士生教育。在美国，本科毕业后获得博士学位通常 学位1997年由斯隆基金会(Alfred tion)资助设立．是自然科学、技术、工程学、数学和计需要8年的时间。如此漫长的求学经历导致时间和 算科学领域的专业学位【l】，旨在满足美国社会对应用 金钱成本非常昂贵，这将促使数学和科学专业中学 型科学家和数学家日益增长的需求，为科学和数学 业优秀但不愿推迟进入劳动力市场时间的学生放弃 专业的本科毕业生提供宽广的职业生涯发展机会。 深造的机会。 专业科学硕士教育为商业、政府和非营利性机构培 专业科学硕士学位项目正是在社会经济发展对 养具有跨学科背景和实际技能、并精通商务知识的 自然科学和管理科学方面跨学科复合型人才的需求 复合型科技人才，被誉为“科学硕士与工商管理硕士 日渐增长的背景下创设的。它快速、高效地培养了大 的合金”。 量的当代高技术企业所需要的应用型科学家，有效 l。专业科学硕士教育创设的背景 解决了上述两个问题。这也是美国竞争力委员会 on 20世纪．以自然科学为基础的工业的出现—— (Council Innovation 从化学药品和医药行业到航空航天和电子工业，不 入国家创新启动计划(National Initiative) 仅加快了科研成果的转化速度，而且增加了社会对 的原因所在f2J。 科学家和工程师的需求。大学一般通过博士生教育 2．专业科学硕士教育在美国的发展 培养化学家、生物学家、物理学家和计算机科学家来 专业科学硕士教育是美国研究生教育面向2l 满足这一社会需求。然而科学密集型企业的出现，以 世纪的一种创新。在培养学生科学素养的同时，发展 及社会对接受过科学训练的管理者和销售人员需求 其就业能力。1997年，斯隆基金会开展了一项全国 的日益增加。导致大学培养的科学家所具备的技能 范围内的雇主需求调查．数据显示：美国公司紧缺和 与社会的人才需求不能很好地匹配。新出现的科学 急需精通交流与商务技能的科技人才。此后，斯隆基 密集型企业对美国的竞争力至关重要，它需要同时 金会立即资助美国大学创建专业科学硕士教育项 具备科学专业知识、商业和社会技能的复合型研究 目。起初，专业科学硕士教育仅在26