青少年本土优秀传统文化教育模式探究——以绍兴市为例.pdfVIP

工作探索¨ 青少年本土优秀传统文化教育模式探究木 以绍兴市为例 陈琦。邓娜 摘要地方文化的传承意义深远，关系到一个城市本质精神与血脉的继承与发扬。文章通过对绍 兴市青少年本土优秀传统文化学习现状的调研，结合图书馆读者活动开展中的情况分析，提出“家 庭一学校一公共文化机构”三位一体的青少年优秀传统文化教育模式，强调强化图书馆的公共文化 机构的职能，将其作为青少年本土传统文化教育的重要途径。 关键词青少年本土传统文化传播 引用本文格式陈琦，邓娜．青少年本土优秀传统文化教育模式探究——以绍兴市为例Ⅱ1．图书馆论 坛，2014(4)：49-53． onthe EducationalPattemofLocalFineTraditionalCul- Exploration turefor Teenagers asan ——TakingShaoxingCity Example CHEN Na Qi，DENG AbstractLocalculturalinheritancehasa in forward far—reachingsignificancecarrying cityspirit．With onthe localfine for situationof traditionalculture investigationlearning Shaoxingcityyouth，andanalysis ofreaderactivitiesinlocal articleforwardanewmodeto localfine libraries，this transmit traditional puts culture cultural institution”．Meanwhile．it amongteenagers--atrinityof“family—school-public points outthat functionasa culturalinstitutionshouldbe astomakeitan library’S public stren昏hened，SO to outlocaltraditionalcultureeducationfor importantwaycarry teenagers． Keywords culture；transmission teenager；localization；traditional 1 青少年本土传统文化教育的必要性 少年进行本土传统文化教育，不仅有利于拓展 他们的知识面、培养他们的文化意识，更关系 本土传统文化是一个地区历史卷轴中的瑰 丽篇章，是中华民族传统文化的有机组成部分 到一个地区精神血脉的继承与流传、发扬与光 体现了一个地区的文化特色和精神内涵。对青 大，意义深远。 +本文系绍兴市哲学社会科学研究“十二五”规划2013年度重点课题“青少年本土优秀传统文化传播模式探究” (项目编号：125322)研究成果之一 @2014年第4期◎ 49 II工作探索 1．1 本土传统文化教育可唤起