台北县九十二学年度第一学期区国民中学二年级国文领域 - 芦洲国中.doc

臺北縣 蘆洲 國民中小學 97 學年度 下 學期 八 年級彈性學習節數課程計畫 設計者： 陳姵臻 本學期學習目標：國文領域融入人權教育,友善校園中的一流國民 1. 能夠熟習且背頌論語中重要句子,應用所學所背,寫作練習。 2. 能夠解釋說明論語各篇章的內容。 3. 透過閱讀與解析孔子與弟子們的交談與問答進而領悟做人道理。 4. 對待師長與同學能做到尊敬與誠實，並常自我反省，落實在生活中。 5. 能夠培養學生倫理道德之觀念、愛護校園之精神。 6. 能夠深切的認識中華文化之精隨,融入人權教育,成為友善校園中的一流國民。 本學期課程架構： 項目 全校性 活動 全年級 活動 學校特色 課程 學習領域 選修節數 補救教學 班級輔導 學生 自我學習 內容 國文領域融入人權教育 作品分享 節數 本學期課程內涵： 教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1-4-5 討論世界公民的責任、並提出一個富有公平、正義永續發展的社會藍圖 1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1.分全班為6組，每組5~6人。組員每人皆須至少在活動中有兩次發言紀錄。 2.寫作指導(品德教育之我見)。 3.介紹孔子 、孔子弟子。 4.請同學發表心目中孔子形象。 5.介紹論語與本學期閱讀篇章。 1 1.掛圖 2.圖卡 3.DVD 4.錄影帶 1.分組討論 2.上台發表感言 3.教師觀察 4.學習態度 5.口頭背誦 第二週 E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1-4-5 討論世界公民的責任、並提出一個富有公平、正義永續發展的社會藍圖 1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1-4-5 討論世界公民的責任、並提出一個富有公平、正義永續發展的社會藍圖 1-4-2 了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命 解析文章 文章美讀、寫作 相關名言 論語選學而篇 (孝順父母，尊敬師長，待人誠懇) 1 1.掛圖 2.圖卡 3.DVD 4.錄影帶 1.分組討論 2.教師觀察 3.學習態度 4.口頭問答 第三週 E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 1-4-5 討論世界公民的責任、並提出一個富有公平、正義永續發展的社會藍圖 1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1-4-2 了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命 解析文章 文章美讀 相關名言 論語選學而篇 (孝順父母，尊敬師長，待人誠懇) 1 1.掛圖 2.圖卡 3.DVD 4.錄影帶 1.分組討論 2.教師觀察 3.學習態度 4.口頭問答 第四週 E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。能欣賞作品的內涵及文章結構。 E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。1-4-5 討論世界公民的責任、並提出一個富有公平、正義永續發展的社會藍圖 1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 1-4-2 了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命 解析文章 文章美讀 寫作