台北市国民教育辅导团国小综合活动辅导小组九十四学 - 台北益教网.docVIP

臺北市國民教育輔導團國小綜合活動輔導小組九十四學年度輔導工作活動記錄 活動主題 縣市輔導團交流活動 主持人 許瑛珍校長 活動時間 94 年 12 月30 日 活動地點 台北縣直潭國小 紀錄 田玉真主任 主任輔導員 許瑛珍校長 輔導員 吳國基校長 張淑瓶老師 林芳如主任 瞿德淵校長 羅文杰老師 李雪燕主任（假） 輔導委員 陳明終教授 方慧琴校長 顏 英老師 李光華主任 熊 嚥教授 陳銘偉主任 張淑慧老師 林富敏老師（假） 列席人員 台北縣國教輔導團綜合活動 國小組團員 吳世平主任 ★ 活動內容記述 ★ ◎相見歡 許校長介紹本團成員： 北縣自強國小校長何建漳校長介紹團員 探索直潭（周德銘） 直潭校徽介紹 直潭的故事 直潭綠活園（永續生活）：以綜合活動為主軸小小解說員 主席（許校長）報告：北市綜合輔導團介紹 組織架構介紹 組織成員介紹 輔導團工作任務及成果 （一）深耕計畫：課程與教學種子 （二）建置入口網站 （三）參與辦理「台北市九年一貫推動小組」 四、團務推動 ：（1）遴選人員（2）成長交流（3）定期輔導（4）建置網站（5）教材研發（6）規劃研習：包含群組研習及教師中心之教師成長研習 五、輔導重點： （一）課程研習： （二）配合發展與推廣童軍活動政策 （三）協助北市「生命教育推動小組」及「體驗學習」活動之規劃與實施 （四）結合台北ET網建置資源庫 （五）台北市國小推動九年一貫課程諮詢會議的報告 （六）三年到校服務－配合教育部九年一貫課程深耕計畫： （七）定期輔導：實施困難與需協助之處 1.學校行政部分 ：排課困難、人力支援、縱向橫向連貫技術問題 2.課程與教學問題： （1）自編教材費時（2）涵蓋太廣聚焦不易（3）以活動教學為本位（4）不易掌握省思與實踐（5）排除紙筆評量後評量之困境（6）和學校本位課程混合實施與綜合課程之內涵混淆（7）低年級的能力指標和生活課程有所重疊（8）縱向規劃有待加強 3.教師部分的困難： （1）新進人員多為領召的問題（2）低年級生活課程與綜合活動課程之切割問題 （3）學校活動過多佔用綜合時數 （八）規劃研習：包含群組研習及教師中心之教師成長研習 1.94學年度九年一貫課程進階研習（研習時數15小時） 綜合領域課程設計五項研習課程：（1）活動能力指標之解析與轉化（2）學校行事與節慶融入課程之設計（3）綜合活動多元評量（4）省思歷程檔案之內涵與實作研討 2. 94學年度綜合領域創造力教學研習－與教師中心的研習結合辦理 主題：（1）從綜合活動課程看創造力學習（2）創造力教學融入綜合活動課程之策略以生涯發展議題為例（3）綜合活動領域創意教學設計分享（4）創造力綜合活動課程之實例 （九）輔導各校幼童軍團 （十）國中小輔導團座談（一年一次）及輔導團與教授有约 （十一）研發數位教材：九十三年八件，九十四年十件學生自我學習教材 ◎北縣輔導團經驗分享：研究員李明珊主任 一、成員介紹（略） 二、團員隸屬北縣「學管課」 三、任務說明：協助辦理課程備查、課程評鑑業務、課程優良案例分享等等。 四、團員任務：（1）義務到各校擔任講座（2）辦理教學研討會（3）社區資源統整 五、個人檔案：個人輔導推動檔案 六、到校輔導：（1）理念澄清（2）教學計畫實作（3）具體做法（4）問題解答（5）多元評量方案（6）教學輔導 七、未來計畫： 品德教育融入綜合活動工作坊 徵選品德教育小偏方 推動國中小品德教育方案 團員自我成長：團員輪流擔任講師，探討領域議題共同激勵成長；聘請教授講課；他校團隊分享：自編動唱；中小學對話；參訪交流 困境與展望 ◎意見交流： 輔導團的減課問題：北縣是以二六八八專案，北市是教師一點七編製的彈性減課。 九年一貫進階研習套餐課程之說明： 十五小時五項課程是主動規劃，是團內分組研發，並到群組學校發表。 輔導團需為一百多件課程作備查工作，透過這樣機制是否就能掌握課程精髓？ 明珊答覆：（一）團員對教科書的三個版本與光碟均充分看過 （二）對於需改進之處會主動溝通說明後都會逐漸改進 （三）發