谈课件与积件.pdfVIP

至鱼坚堡业塑型堡些空ig塑!鱼呈掣i巳堕!堕 兰誓曼!妻≥翼———————————————J坠i塑 抽UANG：．毽斟：0bj也啪 藏画画厕霸；画 口张莉顾容 摘 要 论述了课件的局限性和积件的特点，它们 了个别化教学，真正做到因材施教。 的相互关系及其在教学中的作用。 2)发挥学生的主体作用。CAI重视人一机交互 关键词 课件；积件；局限；特点；关系；作用 活动，使学习过程不是教师单向的向学生灌输，而 文献标识码：E 文章编号： 中图分类号：G436 是双向的教学活动。同时，CAI的教学手段新颖， 1671—489X(2004)07-0008-03声、图、文并进，更能调动学生的积极性，吸引学 Coursewareand Storeware／／ZhangLi，GuYong 生的注意力，使学生在学习中的主体作用得到更充 discussesthelocalizationof AbstractThisarticle 分的发挥。 of their coursewareandcharacteristics storeware，and 3)共享教学资源。课件可存储在磁盘、光盘等 relationofeach theirfunctionsin other，and teaching．信息载体上进行推广和使用，更可利用网络实现资 words Key courseware；storeware；localization；char-源共享，为远程教育、社会教育、终身教育提供了 acteristic；relation；function 条件。 Authorsaddress University， 课件的广泛应用为各类教学提供了便利的条件， ZhejiangIndustry Province，China但也逐渐暴露出自身的局限性。 310014，Hangzhou。Zhejiang 4)课件的专用性。课件的开发过程，就是课件 Aided设计者将自己对教学的想法，包括教学目的、内容， 计算机辅助教学——CAI(Computer Instruction)是近年来计算机技术在教学领域中开拓实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法 的一种新的教育技术，使教学过程以多种媒体信息 等用计算机程序描述成可以运行的程序。但是，课 的显示来展示难以表达的抽象事物，使学习者获得 件的使用者千变万化，教师的思想素质、教学方式、 多样的、形象的刺激，从而提高教学质量、教学效 教学经验、教学习惯各不相同，教学的对象更在层 果和学习者学习的兴趣。目前，CAI被广泛应用于 次上呈现出多元性，一个被固化的课件当然不足以 课堂教学之中，并引起了各级院校的高度重视，对 适应所有的教学。 传统的教学模式、教学思想、教学结构等都产生了 5)课件的不可重组性。课件设计完成之后，使 巨大的影响。 用者不能对课件进行调整，补充，缺乏随机应变的 l课件及其应用中的局限性 能力。 在计算机辅助教学领域，目前广泛使用的CAI 6)课件对教材的依赖性。课件的制作都是以特 教学软件被称为课件，它以多种媒体的形式表达教 定的教材为蓝本。同一门课程、不同的院系，教师 学内容，帮助教