谈《传声器与扬声器》多媒体课件的设计.pdfVIP

第9卷第1期 衡水学院学报 V01．9．No．1 2007年3月 Jo岫al0fHen萨huiUnive玛ity M口．2007 谈《传声器与扬声器》多媒体课件的设计 石长征1，许坦2 摘 要：通过对电声器课件进行教学设计，确立课件开发的指导思想，从而保证了课件的教学性和科学性；通过对传声器和 扬声器进行具体的讯息设计。研究信息呈现和交互的方法，从而保证了课件的技术性和艺术性． 关键词：教学设计；讯息设计；课件 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—2065(2007)01一叭25一03 多媒体课件要符合教育性、科学性、技术性和艺 1．2教学策略 术性的要求．这些要求如何体现在课件开发过程中， 教学策略影响着多个知识点的教学顺序和特定 是课件设计需要研究的主要问题．教学设计通过为 知识点的教学方法．它对课件的宏观的和整体的设 课件的开发提供指导思想来保证课件的教育性和科 计起到重要作用，这也是课件的教学性和科学性的 学性；讯息设计通过为课件开发提供基本方法来保 保障． 证课件的技术性和艺术性．下面以优秀的多媒体课 1．2．1运用直观化的比较展开教学 件《传声器与扬声器》①的开发设计为例说明上面的 针对以上情况，结合本章的教学目标，我们对于 问题． 理论性过强而又与应用和维护无关的内容进行适当 1 教学设计与指导思想 的处理，即用类比和对比方式展开教学使学生们能 教学设计明确了课件在整个教学过程中的地位 够直观地体验到所用结论的合理性．所以教学策略 和作用．教学设计思想从整体上指导并规范着课件 主要采用的是比较方法并结合多媒体课件的运用． 的设计． 我们在设计过程中将这些抽象的内容利用多媒体课 1．1教学分析 件进行直观化的比较．这种直观化的比较处理对增 “电声器件”是教育技术学专业课程《教育电声 进学生的理解，促进学习迁移，提高教学效率起到了 系统》中教育电声硬件系统的基础内容．教学对象 重要的作用。 是大学专科二年级的教育技术学专业的学生．教学 例如，具有低频截止功能的号筒可以作为高音 目标是掌握传声器与扬声器的工作原理，以使学生 喇叭，而根据声路可逆原理又可将“小号”号筒置于 学会正确地使用传声器与扬声器并可以对其进行简 传声器中，扩展其高频响应．这种比较可以用课件直 单的维护．教学内容主要是传声器的原理和扬声器 观地体观出来． 的原理．学生在中学学过的机械振动与机械波、电磁 1．2．2教学过程要符合认知规律 振荡与电磁波和能量转换的知识，还有大学学过的 由于学生接触的教学内容是新知识，所以在新 电子线路等相关知识是此课程的基础．但是我们经 知识和原有经验之间需要建立一种联系．这需要我 过测试的结果显示，这些学生对这些内容掌握得并 们在教学过程中注意遵循由浅入深以及从感性认识 不理想．在课堂上我们不可能再花费大量时间去给 上升到理性认识的过程的教学规律． 学生补习相关的课程内容．所以这里需要学生尽快 在传声器与扬声器原理的教学中，我们先从传 地在学习新内容的同时回忆起所需要的原有的相关 声器或扬声器的外形人手，逐步揭开它的内部结构， 知识． 并从其内部结构的分析理解传