论课件界面设计中的色彩.pdfVIP

2008年2月 重庆文理学院学报(自然科学版) Feb．，2008 Science Vol-27No．1 Journalof ofArtsandSciences(NaturalEdition) 第27卷第1期 ChongqingUniversity 论课件界面设计中的色彩 钟绍波1，刁善会2 (1：重庆大学计算机学院，重庆沙坪坝4(g)700；2．重庆工商大学计算机与信息工程学院，重庆南岸400030) [摘 要]本文从色彩的视觉心理、色彩的运用、色彩的风格及当前课件设计中色彩运用存在 的问题等4个方面做了论述． [关键词]课件；界面设计；色彩 随着网络和多媒体技术在教育领域的广泛 1．1 色彩的三要素 使用，课件(包括网络课件)在课堂教学中的使 色彩具有三个基本要素：色相、明度和纯度． 用越来越广泛．在课件的使用过程中，信息的展 色相是指不同色彩的相貌，比如红、中黄、翠 现都是通过课件界面来实施的，因此我们不仅要 绿、天蓝等．明度是指色彩的深浅变化程度，如 重视课件的科学性，也要重视课件形式上的完美 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中，黄色最亮，紫色 (即课件界面的美观)．实践证明，通过对课件界 最暗．纯度(又称饱和度)，是指色彩本身的纯净 面的精巧设计和完美的艺术构思，完全可以将课 程度，如红、黄、蓝i原色纯度最高，其它一些含 件中那些较为抽象、枯燥的内容转化为形象、生 灰色纯度较低．不同色彩的纯度有很大的差异． 动、富有艺术感染力的内容．这些课件在承载知 1．2色彩的视觉心理 识的同时，具备直观、生动、形象的特征，有利于 不同色彩的光作用于人的视觉器官，通过视 创造一个轻松愉快的学习环境，使学生的学习效 觉神经传人大脑后，经过思维与以往的记忆及经 率大幅度地提高． 验产生关联，从巾f形成一系列的色彩心理反应． 在课件的界面设计中，一个最基本的元素就 人类社会对色彩的视觉心理大体是一致的． 是色彩．人们观察外界的各种物体，首先引起反 1．2．1色彩的冷与暖 应的是颜色，它是人体视觉诸元素中对视觉刺激 不同色彩带有不同冷暖倾向，对人产生的心 最敏感、反应最快的视觉信息．对色彩的注意力 理效应有很大区别．红、橙、黄等色彩常使人联想 占人的视觉的80％左右，对形状的注意力仅占 到太阳、火焰而产生温暖感故称为暖色；兰、绿、 20％左右．因此，色彩是课件界面形式美的重要 紫等色彩使人联想到海水、黑夜、草地而产生寒 组成部分，也是表达情感、传达信息的重要媒介． 冷感，故称为冷色． 在界面设计中常遇到的字幕、图形、图像、动画、 1．2．2色彩的兴奋与沉静 视频等都与色彩有关，都需要色彩的和谐搭配． 色彩的兴奋与沉静与色相、明度有关．红、黄 处理好背景与媒体、媒体与媒体之间的色彩关 色刺激性较强，使人兴奋，蓝、绿色给人以沉静之 系，是多媒体课件界面设计中一个最重要的问 感；中明度鲜艳色可以给人带来兴奋，中暗度混 题． 浊色富有沉静感． ‘ 1 色彩及色彩的视觉心理 1．2。3色彩的活泼与忧郁 我们拥有一个七彩的世界．色彩时刻影响着 色彩的活泼与否与色相、纯度、明度有关．暖