论新形势下中学法制教育的革新——兼谈高校学生参与中学法制教育的探索.pdfVIP

i▲制6|▲金 面西_五孙、 垒熬宜虫丝 论新形势下中学法制教育的革新 ——兼谈高校学生参与中学法制教育的探索 龚达遥 摘要中学法制教育的命题由来已久，但也饱受诟病。随着中学生违法犯罪事不断上升，法制教育已面临巨大困境，亟 待革新。本文认为要开创法黼教育的新形势，高校与中学之家探索长期合作或将成为新趋向，高校学生在其中或将发挥不 一样的作用。 关键词中学法制教育高校学生 作者简介：龚这遥，华中师范大学法学院。 中囝分类号：G642 文献标识码：A 一，前言 于其本身并非法律专业出身，在讲授过程中难以使学生接受。这 邓小平同志曾强调指出：“法制教育要从娃娃抓起，小学、中 种“牵连式”的法制教育模式本身就意味着法制教育并未受到重 学都要进行这个教育。”中学生正处于性格和意志品质的形成期， 视，而仅仅是思想政治的附带品，似乎“可有可无”，这对法制教育 对事物的理解和判断不准确，容易作出不良举动或受人误导。近 氛围是一种无形的伤害。 年来，市场经济的不断发展，社会生活越来越丰富，各种社会乱象 (三)法制教育流于形式，忽视其内在规律 也随之滋生，中学生犯罪率不断上升，加强中学生法制教育也迫 任何事物皆有其自身规律，只有掌握规律去办事才能取得实 在眉睫。 效，中学法制教育也不例外。中学法制教育应当是一种具有较长 中学法制教育是指针对中学生展开的以各种形式对其进行 周期的教育活动，而不仅仅是停留在每学期两次甚至更少的普法 教育使其知法．懂法、守法、用法的教育活动过程。早在1985年，讲座，亦或者是停留在一本酱法教材。而在当前形势下，很多地 中共中央就强调，法制教育是中小学思想政治教育中的重要一 区很多学校都把法制教育当成“节”来过，没有形成教育周期，也 环，是推进全面素质教育的重要抓手。中学生是国家的未来，是 就难以达到持续性效果。 建设中国特色社会主义的接班人。尤其是十八届四中全会以来， (四)法制教育未充分考虑中学生自身的特点，教学效果差 “依法治国”被提高到史无前例的新高度，加强中学法制教育势在 由于中学法制教育多是灌输，缺少师生互动交流，学生难以 必行。 实质性接受老师讲授的内容。而中学法制教育，顾名思义，中学 然而，法制教育一直在提，各地区也结合实际情况开展中学 生是这一教育体系的对象，更是开展相关教育活动的中心，如何 法制教育工作，但要么就是走形式，要么就是收效甚微。如何革新 把握中学时期学生的特点，因材施教，这是当前和今后一个时期 法制教育的新形式，真正使法制教育走进中学生心中，这是教育 需要思考和解决的问题。 界和法学界需要思考的问题。 三、高校学生参与中学法制教育的优势(可行性)分析 二、当前中学法制教育存在的问题 中学法制教育的困境不仅仅是体制和形式的问题，也有“人” 中学法制教育的提法由来已久。改革开放以来，党和嗣家高 的问题。法制教育的主体可否在一定条件进行外延和拓宽，使中 度重视中学法制教育工作，中学法制教育在内容和形式上有所改 学法制教育变得灵活起来，这是本文探讨的重点问题。高校学生 善，但实施效果并不尽如人意，仍存在诸多问题。要探讨如何开 正接受高等教育，在能力和素质上已达到一定水平，相较于由“不 创中学法制教育的新局面，首先应当反思现行法制教育存在的 专业”的思政老师重复“满堂灌”的教育模式，高校学生参与中学 问题。 法制教育具有其特殊优势。 (一)重理论，轻实践，教育手段方法有待商榷 (一)年龄差距小，容易拉近与中学生间的距离 当下很多中学的法制教育要么是“碱喊口号”形同虚设，要么 高校学生一般比中学生年长几岁，可以说是