妇产科患者围手术期心理护理的体会.pdfVIP

390 《求医问药 半月刊SeekMedicalAndAskTheMedicine 2012年第 lO卷 第4期 3l1 惠者想知道和需要学习的内容 术前：什么是关节镜?为什么要用 围，调动患者的主动性；(3)在哪里教?可以有针对性地安排：身体状况好， 关节镜来治疗?它的优、缺点是什么?手术前要做哪些准备?怎样配合?预后 择期手术的患者可安排在宣教室，不便活动的患者可在病房床旁进行；4() 怎样等。术后：想知道手术是否顺利、成功?术后应观察哪些?什么时候下地 教那些内容?在宣教室可以详细向患者讲解关节镜的有关知识，如借助图 活动?应注意哪些方面?什么时候出院等。 片等讲解关节镜的结构、手术方法、可治疗哪些疾病，其优点是什么、术后 31．2 患者学习的能力和资源如何 能力：评估患者的生理病理状况，如 观察重点内容、功能锻炼的目的方法、预后等；在病房可针对性向患者讲解 语言、视力、听力及生活自理能力，文化水平、阅读能力、判断能力及动手能 他最想知道的内容，特别是急性期患者，要有计划、分阶段、多次向其讲解， 力。资源：了解其支持系统；可采用的教育方法，达到教育旨标所需要的时 以达到逐渐了解的目的；(5)用什么方法教?将关节镜的相关知识，制作成 间等。 卡片、图片、多媒体课件等，据患者的情况有针对陛地选择最佳方法，达到 3．2 设立目标 其目标主要是：帮助他们学习与自己健康与疾病有关的知 满意效果。 识，目标的设立应以患者为中心，清楚表明患者需要改变的行为、要达到 目 3．4 实施计划 实施教育计划时，护士应注意灵活陛，根据患者的情绪、外 标的程度及预期时间等。目标应具体、明确、可测量，切合实际。如：(1)认识 界环境干扰等进行适当调节。在此过程中，及时了解教育效果，定期进行阶 目标。通过对知识的学习和理解达到的目标，如 “患者能说出关节镜的相关 段性的效果评价 根据需要对汁划进行必要的调节，以保证计划的顺利进 知识、优点、治疗期间的配合、术后功能锻炼的目的方法等。”(2)技能目标 行。计划完成后，及时进行总结。 。 患者通过护士的指导达到掌握某种技能的目标，如“患者能独立掌握的功 3,5 效果评价 内容包括是否达到教育 目标、计划是否可行、效果是否 能锻炼的几种方法。” 满意等。同护理程序一样 ，目标达到后，根据患者的需要重新评估，进入 3．3 制定计划 计划是为了实现健康目标而事前对措施和步骤做出的部 下一个循环，目标没达到，就需及时查找原因，制定整改措施，以达到满 署。教育计划既是护士有效地组织实施教育活动的依据，又是实现健康教 意的效果。本科效果评价结果：基本达到教育 目标，效果满意，说明计划 育目标的保证。制定计划时应考虑：由谁来教?什么时间教?在哪里救?教那 是可行的。 些内容?用什么方法教?具体如下：(1)由谁来教?由责任护士或责任组长进 4 结论 行宣教，同种疾病患者超过3人由责任组长一起宣教，2()什么时间教?应根 由此可见，对膝关节镜手术患者术前行健康教育是非常必要的。只有 据患者的情况安排在最佳时间内，如休息后心情愉陕时，疼痛减轻、病情稳 对患者进行正确的评估，明确其需要，才能有针对隆、有计划地实施健康教 定或恢复期等，也可以根据宣教内容，在护理操作的同时进行适当的教育， 育，使患者更好地配合治疗与护理，早 日恢复健康。 以达到事半功倍的效果。同时要注意环境，安静舒适，有 “说”和 “听 的氛 妇产科患者围手术期心理护理的体会 李 芬 (江苏省徐州市睢宁县古邳中心卫生院 江苏 徐州 221241) 【摘要 】 目的：探讨妇产科患者围手术期的临床心理护理。方法：选取201o#-1月一2011年12月治疗的172例正常产褥妇女，并将这172例患者 随机分成两组，分别用传统护理与传统结合心理护理进行治疗。对两组在同一时期的心理动态及身体特征如血压、心律等情况进行对比。结果：通过 分析探讨，得到没有经过心理护理的患者进入手术室后情绪比进行了心理护理的患者紧张。结论：围手术期心理护理能有效促进患者对手术治疗的主 动