思想品德课教学中学生学习方法指导浅谈.pdfVIP

第28卷第5期 延边教育学院学报 VoL28NO．5 2014年10月 InstituteofEducatioa oct．2014 J删ofYaabiaa 想品德课教学中学生学习方法指导浅谈 于 睿 王金福 133600) (安图县安林中学，吉林安图 133600)(安图县教师进修学校，吉林安图 摘要：学习方法是学习活动中最本质、最有价值的东西，学生掌握了正确的、科学的学习方法将受 益一生．思想品德课教师在教学中要从课前预习、听课效率、课后归纳总结和复习等方面加 强研究和指导，让学生通过学习方法的掌握来提高学习效果，从而实现课堂有效教学． 关键词：思想品德课教学；学习方法；指导 学生会学习，掌握学习方法是适应未来社会 学会发现问题，提出问题，培养学生发散思维的 发展的需要，也是人的一生必备的素质。作为思 能力、分析问题和解决问题的能力。 想品德课教师，要认清自己所肩负的责任，想方 设法教会学生学习的方法，这对于学生的将来会 二、指导学生提高课堂学习效果 产生积极的影响和作用。因此，指导学生掌握学 1．指导学生听课。上课是教学的中心环节， 习方法，不仅是教师的责任，也是教师的一项义 听好课是学生提高学习效率的关键，因此教师在 务。现就思想品德课教学中指导学生掌握学习方 教学中指导学生听课，首先，要让学生喜欢你和 法谈几点认识。 你所上的课，这就要求教师加强学习，勇于实践， 不断提高自身素质和修养。从培养学生听课的兴 一、指导学生做好课前预习 趣人手，用生动而富于鼓励性的语言，用典型而 预习是学生学习好的重要前提，没有预习， 又贴近学生实际的事例，用漫碗或录音、录像等 听课就没有针对性，抓不住重点，听课效率就低。 多媒体手段创设情境，在课堂中不断激发学生的 因此，要指导学生把课前预习当做一个重要环节， 学习兴趣和求知欲望，使学生的注意力得到，指 抓好抓实一是要引导学生在课前阅读教材，通过 导学生听课时要抓住五点：一是听每节课的学习 阅读对教材有一个整体的感知，了解教材中的知 目标和学习重点、难点和疑点等内容；二是听教 识点，勾画出知识框架，并找出重点、难点和疑 师对知识横向、纵向之间的联系及剖析；三是听 点，特别是教材中相关链接、相关资料的分析与 教师在观点应用时对知识的迁移、拓展、提升的 处理，要作好分析记录，做到心中有数。二是要 提示和处理方法；四是听教师对每节课的归纳总 根据教材内容在知识之间的联系之处，重点、难 结；五是倾听其他同学的发言，把其他同学的观 点、关键之处，矛盾之处，貌似无疑实则蕴疑之处 点与自己的观点进行对比，找出不同之处。同时 设置相关的问题。设置的问题要注重学生兴趣的 在听课时注意和自己已掌握的知识融合在一起， 激发，要有梯度和坡度，要符合学生的认知水平 以对知识的理解更系统、全面、深刻。 和“最近发展区”。通过问题的设置，帮助学生 2．指导学生做好笔记。思想品德学科因为是 开卷考试，以往在教学中只要求