《组合图形的运动》“六环三学”生命课堂教学模式操作指引.docVIP

《组合图形的运动》“六环三学”生命课堂教学模式操作指引 学科 数学 年级 五年级 备课组 杨文波、罗玄、王婷、曾晓东 审核人 学习目标 知：感受平移、对称、旋转在拼组鱼图中的应用。 懂：能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。 会：运用、解决问题。 教学重点 感受平移、对称、旋转在拼组鱼图中的应用。 教学难点 能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。 预习时间 30分钟 预习环节 预 习 要 求 备 注 一、预习内容：教材P87例4 二、预习目标： 知：感受平移、对称、旋转在拼组鱼图中的应用。 懂：能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。 会：运用、解决问题。 三、预习要求： （一）、自学：（15分钟） 1、知识回顾 在前面我们都学习了哪些图形的变换知识？ 2、你能按照自己的方法拼组鱼图吗？ 3、你能总结拼组鱼图的方法吗？【顺学导思1】 4、交流、在自己的鱼图中画出相应的每块板的轮廓线。 5、交流，画出每块板的轮廓线后，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 （二）、互学：（5分钟） 1、你能总结拼组鱼图的方法吗？【顺学导思1】 2、交流、在自己的鱼图中画出相应的每块板的轮廓线。 3、交流，画出每块板的轮廓线后，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 （三）、共学: （10分钟） 1、交流、在自己的鱼图中画出相应的每块板的轮廓线。 2、交流，画出每块板的轮廓线后，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 3、课堂检测：课本P87做一做。 【顺学导思1】 鱼图只有一个外形的轮廓，要先判断每块板平移或旋转后的位置，再进行操作。 教 学 过 程 备 注 问题提出。（2分钟） 问题导入：在前面我们都学习了哪些图形的变换知识？ 1、归纳题中问题：组合图形的运动（板书主题） 二、“三学”解疑 （34分钟） 学习目标： 知：感受平移、对称、旋转在拼组鱼图中的应用。 懂：能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。 会：运用、解决问题。 自学：10分钟 主题：图形的运动---旋转 1、知识回顾 在前面我们都学习了哪些图形的变换知识？ 2、你能按照自己的方法拼组鱼图吗？ 3、你能总结拼组鱼图的方法吗？【顺学导思1】 4、交流、在自己的鱼图中画出相应的每块板的轮廓线。 5、交流，画出每块板的轮廓线后，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 6、将自己的发现上板。 （二）互学4分钟 1、你能总结拼组鱼图的方法吗？【顺学导思1】 2、交流、在自己的鱼图中画出相应的每块板的轮廓线。 3、交流，画出每块板的轮廓线后，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 （三）共学 20分钟 1、小组共学（8分钟） 1、交流、在自己的鱼图中画出相应的每块板的轮廓线。 2、交流，画出每块板的轮廓线后，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 3、课堂检测：课本P87做一做。并互批互改。 2、全班共学（12分钟） 根据今天自己所学进行创编并聚焦展示。 三、方法提炼（2分钟） 四、个体反思（2分钟） 1、通过这节课的学习你收获了什么？ 2、对自己在课堂上的自学、互学、共学做一个评价？ 板书设计： 组合图形的运动 教学反思