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心理咨询中的辩证法 口吴佩贞 心理学源于哲学，心理咨询的实践以哲 分析 ： 学思想为指导 ，心理咨询的最终 目标是使人 一 、 矛盾的观点。矛盾是普遍的，客观 拥有一个现实、理性、宽容的人生哲学，心 的，敢于承认矛盾，积极寻找正确的方法解 理咨询的过程时刻体现着哲学思维，尤其是 决矛盾；树立全面的观点，用一分为二的观 辩证法的思想，下面从矛盾、联系、发展的 点看 问题，坚持两点论 两分法，防止片面 角度谈谈心理咨询。 性 案例 ： 首先，承认矛盾的客观存在。该女生焦 高三女生，距离高考还有两周时前来咨 虑痛苦的情绪是真实存在的，不能否认她 内 询。 心的情绪体验：你为什么会这样想呢?这没 自述：一个月以来，睡眠较差，翻来覆 什么可担心的，不要胡思乱想，把心思用在 去不能人眠，即使睡着 了，梦也很多，早晨 学习上等等，这样的劝说会让她感觉到 自己 醒后感觉头痛、疲劳，睡在床上担心掉下 的想法和情绪是不应该的，没有理由的。心 床 ，走路怕摔倒 了，担心 自己会跳楼 ，经常 理老师的做法是 ，感受、理解 、接纳求助者 想哭，每天很少吃饭，例假推迟8天。上课 的情绪体验 ，只有把痛苦、焦虑甚至愤怒的 时无精打采，注意力难 以集中，虽然抬着头 情绪表达出来，处理好情绪问题，求助者才 在听课 。但脑子却在想着别的事情 ，根本控 可能更理性地看待问题。 制不住 ，记忆力大不如从前。为此学习受到 很大影响，内心感到非常痛苦，现在一进教 女生：前两次检测成绩不理想，尤其是 室就感觉透不过气来，情绪烦燥，已经两天 数学。同学安慰我，我说无所谓 ，下一次我 没去学校，在家休息。 一 定要考好 ，其实我心里也没底。 学习成绩从小学一直很优秀，但升人 心理老师：你心里很无助，希望有人能 高三后开始下滑，尤其是一检和二检时成 帮你一把 。 思 想 绩不理想，心里忐忑不安。曾和父母说过 自 女生 (流泪)：人们总说付 出就会有回 理 论 己的症状，也找过班主任咨询，但效果不明 报 ，我在数学方面花费的时间最多，为什么 教 育 显，父母很担心，建议 自己找心理老师咨 数学成绩却一直上不去…… 询。 心理老师：你觉得这对你不公平? 女生叙述时，思维清晰，语言表达流畅， 女生 ：是 ，我 的同桌数学学得很省力， 反复强调症状和内心的痛苦。 成绩一直名列前茅。 -一 心理老师：你很努力，一直没有放弃 ， 对你来说可能是件不好的事 ，但在生活中迟 0 l 这很 难得 。 早都会遇到类似的事 ，你要学着去面对 ，通 心 I 理 I