文学史：现状、问题与思考.pdfVIP

湖北大学学报(哲学}十会科学版) NOV．．2008 第 35卷 第 6期 文学史：现状、问题与思考 朱伟明 (湖北久学 文学院，湖北 武汉 43(i)062) [摘 要]文学史在近代以来的大学文学教育中占有极其重要的地位 目前，文学史研究与文学教育发展的 某种不平衡性，似乎还没有引起人们应有的关注、从20世纪初第一部文学史问世，到21世纪初琳琅满 目的各类 文学史的繁荣，中国文学史的研究与教学已走过了百年历程 其中所经历的曲折与所积累的经验与教动l，正在成 为一种历史的财富一在新的历史条件和新的学术背景下，无论是文学史的研究还是文学史研究与教学的关系，都 还有不少问题值得J-,~4JTL／真思考与探索，比如 文学史研究如何走近历史，灵性、悟性、文学性与文学史写作及教 育的关系，文学史教学与文本阅读问题，文学作品的传播与文学史格局，等等，而所有的思考与探索，其最终 目的 只有一个，那就是让人们更接近文学的本质而不是相反 [关键词]文学史；文学史研究；文学史写作；文学教育；文本阅读 [中图分类号]IlO9 [文献标志码]A [文章编号]1001—4799(2008)06—0058—04 20世纪以来，文学史研究持续繁荣：出观这种繁荣局面原因是多方面的，其 巾一个特别值得火注的 原冈，应该是现代大学教育体制的建立 20世纪初最早出版的林传 甲、黄人的两部 《中国文学史》，就是 分别酉亡合当时的京师大学堂和东吴大学的有关课程而编写的；而 20世纪影响较大的几部文学史，也与 长期作为大学教材的性质有着直接的关系。jF是现代大学文学教育的需要，为文学史的研究提供了生存 的空间和发展的平台 毋庸置疑，文学史在近代以来的大学文学教育中占有极其重要的地位 对于这种地位及其与现代教 育体制的多重天系，已有学者给予了相当的关注…。然而，目前，文学史研究与文学教育发展的不平衡，似 乎还没有引起人们应有的关注：一些似是而非的问题，遮蔽了文学史的本来面 目，长期闲扰着大学体制 内的文l学教育，已成为～一个 待解决的现实问题 一 、 解构历史与走近历史 客观真实地描述文学发展的历史，既是文学史研究与教学的 目的，也是这 门学科最大的困难 。经过 近百年的发展，巾国占代文学史已发展成为了一门十分成熟的学科，取得了丰硕的学术成果。但是，由于 种种复杂的原 ，在一些文学史的描述 中，常常为了叙述的方便与逻辑的严密 ．忽视了不廊被忽略的历 史事文。例如，在宋元以后的文学史描述 巾，雅俗之分是一个通常被讨论的话题 ，在这个话题 中小说 、戏 曲无疑是被归入俗文学的范围，这似乎已成为一种共识。然而，人们可以把元杂剧 、宋元南戏划入俗文学 的范围，但如将明清传奇也划人俗文学的话，这种描述显然是不准确的，冈为义人化正是明清传奇发展 的重要特征：将传奇划入俗文学的范围，大约是为了肯定与提高其身价。“五P1j”以后，俗文学 、民间文学 、 大众文化的研究曾受到众多学者的青睐，其中一个主要原因是它们是反传统 、反封建的，是与官方文化 和精英文化对 的，也就是所谓民间 场。其实，人们不应忘 ，作为中国俗文学研究的主要代表人物 ， 郑振铎先生早年虽然赞扬俗文学，指出J‘俗文学的进步性质，但他也明确指出．在俗文学中，“许多民问 的习惯与传统的观念，往往是极顽强地粘附于其中，任怎样也洗刮不掉。所以，有的时候 ，比之正统文学 更要封建的，更要表示民众的保守忡些”…／s。也就是说，无论是 雅“文学”还是 “俗文学”，都有一些作者是 反传统的、与主流意识形态相悖离的，雅俗之分不应成为文学史的重要价值标准 正如一些学者已经注 意到的：“就总体 言，俗义学诸如戏剧 (而不只是剧本)的作者一般要比雅文学诸如诗歌 、散文甚至非话本 小说的作者更少表达的FI南 尽管在传统 t-会中前者比后者更多 人‘在江湖 ’，而不是存庙堂之 内。这就意 [收稿Et期]2008—06—08 [作者简介]朱件叫(1957一)，女．浙 杭州人，湖北大学文学院教授．主要从事中国_占代戏ffj1、小说研究 第 6期 未伟 明：文学史 ：现状 、问