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2017 年 6 月 湖北经济学 院学报 （人文社会科学 版 ） Jun.2017 第 14 卷 第 6 期 Journal of Hubei University of Econoｍics(Huｍanities and Social Sciences) Vol.14 Ｎo.6 创新教学模式，提高翻译实践能力 祝东江 陈 梅 ， （汉江 师 范学 院 外语 系 ，湖北 十堰 442000 ） 摘 要 ：在高校翻译课程教学中 ，教师如何充分运用翻译 理论来指导教学实践 ，培养学生的翻译实践能力 ，是广 大外语教育研究者和工作者必须思考的问题 。 本课题立足于 国内大多数高校英语方向“翻译理论与实践 ”、“ 实用文 体翻译 ”等课程教学实际 ，从课程设置 、教学内容 、教学模式 、实践教学、教学方法及评价体系等方面进行系统化研究 与反思 ，以探索新的翻译教学模式 ，培养和提高学生的翻译实践能力 。 关键词 教学模式 改革创新 教学实践 翻译实践能力 ： ； ； ； 全球经济一体化和中 国改革开放全面深入推进 ，中国逐 新意 [2] 。 翻译教学未 能足够重视翻译的职业化和专业化 ，使 学 渐融入世界发展大潮 ，越发需要具备专业知识和高层次翻译 生理论有余 而实践不 足 。 具体如 下 ： 实践能力的应用型 、复合型 、职业化翻译人才 。 国内很多高校 （一 ）在 目 前 的 外 语 专 业 的 翻 译 教 学 中 ，存 在 以 下 不 足 ： 都开办了英语专业 ，少数还开办翻译 专 业 ，每 年 有 数 以 万 计 （ ）教师教学 “教 条 化 ”，惟 教 材与 教 案 ，缺少 创新 和激情 ；（ ） 1 2 的学生毕业 ，却仍不能满足翻译人才 市 场 的 需 求 ，即 传 统 的 教学结 构 程 序 化 ，复 习导入 、讲 述新 课 、练 习巩固 、布置 作业 ; “结果对比 ”翻译教学模式已不适应时代发展趋势 ，毕业生的 （ ）师生 角色单一 ，缺 乏互动交 流 ；（ ）多数高校未建立 真正的 3 4 翻译实践能力达不到翻译人才市场的需求 ，导致翻译人才供 翻译实 习基地 ，几乎 全部 采 用课 堂 教学模式 ；（ ）课时 量与 作 5 求矛盾突出 相关调查显示 目前翻译行业最紧缺审校 项目 业 量严 重不 足 意见反馈少 频率低 。 ， 、 ， 、 。 管理人和译者 。 中国翻译协会相关报告显示 ，能够胜任翻译 （二 ）在我国 ，翻译专业新兴 、年轻 ，办学经验尚浅 ，存 在一 工作的人才缺口在 90% 以上 ，而受过专业训练 、真 正 有 水 平 些 问题[3] ：（1）课程体 系未脱离传统的英语专业课 程设 置 ，不 够 的翻译人才只占总数的 5% 。