制度自信%3a高校思想政治教育工作的中心议题.pdfVIP

第3 期 吉林师范大学学报（人文社会科学版） No.3 2017 年5 月 Journal of Jilin Normal University （Humanities Social Science Edition） May.2017 doi ：10.3969/j.issn.2096-2991.2017.03.018 制度自信：高校思想政治教育工作的中心议题 孙瑛辉 （东北师范大学人文学院，吉林长春130117） [摘 要] 制度自信，就是坚定中国特色社会主义制度的基本信念。作为高校思想政治教育工作的中心议 题，它不仅体现在思想政治理论课程体系的整体安排之中，还是高校师资队伍建设、特别是思想政治理论教育师 资队伍建设的基本要求，更是高校在新时期加强和改进宣传思想工作的重要内容。 [关键词] 制度自信；高校；思想政治教育；中心议题 [中图分类号] G641 [文献标识码] Ａ [文章编号] 2096-2991(2017)03-0120-05 制度自信，就是要坚定中国特色社会主义制 “05 方案”中的课程设置，高校必修的思想政治理 度的基本信念。高校思想政治理论教育是宣传和 论课主要有：“马克思主义基本原理概论”（简称 贯彻党的路线、方针、政策的主渠道和主阵地，将 “原理”课）、“毛泽东思想和中国特色社会主义理 中国特色社会主义的“制度自信”问题纳入其中， 论体系概论”（简称“概论课”）、“中国近现代史纲 这是必然要求和应有之义。近代以来，中国共产 要”（简称“纲要”课）和“思想道德修养与法律基 党带领人民群众在艰辛探索、不懈努力追求的过 础”（简称“基础”课）。尽管四门课从不同的层面 程中，成功开辟了一条中国特色社会主义的发展 和角度诠释和论证着“理论原理、理论发展和理论 道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了 运用教育的统一”“科学原理与科学精神教育的统 中国特色社会主义制度。这个制度的形成和发展 一”“理论、历史与现实相统一”“课堂理论教育与 [1] 有其复杂而特殊的历史背景和演变过程，新时代 社会实践体验相统一”等基本内容，但“制度自 的大学生只有对这个制度进行全方位的了解和认 信”问题却构成了它们彼此联结的共同要点和中 识，才能充满信心、坚定信念，进而积极投身于中 心议题。 国特色社会主义社会的建设中来。如何将教材中 （一）科学的理论指南是“制度自信”的思想基础 呈现的“制度自信”问题在高校课堂中讲清讲好、 自信源于自知，自知有赖于科学的思想指 入脑入心，这是高校思想政治理论教育必须要面 引。马克思主义是科学的理论体系，是中国特色 对的中心议题。 社会主义社会的指导思想，是中国特色社会主义 一、“制度自信”在思想政治教育教材体系中 制度不断走向成熟、完善的精神支柱。高校思想 的整体表现 政治理论课程中的“原理”课，能够从马克思主义 理论是指南，道路是途径，制度是根本。按照 科学体系的基本理论、基本范畴出发，引领大学生 ［收稿日期］2017-03-10 ［基金项目］教育部人文社会科学研究基金项目（编号：12YJC710056 ）；吉林省教育科学“十二五”规划课题项目“高校思想 政治理论课程中的‘制度自信’问题研究”（编号：GH150760） ［作者简介］孙瑛辉（1978—），女，吉林白山人，东北师范大学人文学院副教授，博士，东北师范大学历史文化学院博士后， 研究方向：思想政治理论教育。 -120- 万方数据 吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2017 年 第3 期 系统地掌握认识事物、把握规律，形成正确的立