英语教学的语用反思.pdfVIP

2008年 和《田师范专科学校学报》(汉文综合版) Ju1．2008第28卷第六期 总第56期 英语教学的语用反思 郜志芳 (濮阳职业技术学院外语系 河南濮阳 457000) [摘 要]作者从语用学的观点出发，通过分析合作原则和礼貌原则． C．Keepgoing． 表明了语用学在英语教学中的影响和作用及对英语教学的一些启示。 D．Restwhensheistired． [关键词]英语教学：语用学；合作原则；礼貌原则 例 1中的女士的回答明显违反了合作原则中量的准则，即没有 英语教学作为--f]语言教学，一直是一个很热门的话题。而在 使 自己所说的话达到所要求的详尽程度。而她未说出的部分也就是 教学过程中，一直都存在着这样那样的问题，其中一个最大的问题 隐含的意义，即她本人就是那位男士要找的Dr．Adkins。所以正确答 就是孤立地就词论词、就句论句，致使我们的学生在运用英语进行 案是A。 交际时，或则言不达意，或则由于语用错误造成交际失败。这样的 例 2中的女士没有正面回答男士的问题，而只是说他们就快到 教学也会使本来就很枯燥的语言教学课堂变得更加索然无味，这一 山顶了。既然这样，不如爬到山顶再休息。所以，这位女士的含义 局面亟待改善。 应该是想接着爬到山顶。因而选项C正确。 语用学的兴起改变了语言学界和英语教学多年来的局面，从孤 如 1述例子的听力题经常出现在托福、英语四、六级考试和 立的语言形式转向在社会环境中使用的语言形式。无庸置疑，语用 听力教材中，都是一问一答的对话题，其中最常见的就是测试学生 学理论在英语教学中的应用会对英语教学和外语人才的培养起到巨 对说 人苦外之意的理解。而这类题又是学生失分最多的题。除了 大的作用。下面我们着重就语用学众多原则中的两个中心原则，即 听力以外，合作原则还出现在英语课文中。 合作原则和礼貌原则，谈一下它们如何打开英语教学的新局面。 “YouGoYourWay，IllGoMine” 《(大学英语》(修订本)， 一 、 合作原则与英语教学 精读第一册第八课)中有一例子：当送电报的小男孩告诉那位墨西 合作原则是由美国哲学家格赖斯 (Grice)于 6O年代后期在他 哥妇女她的儿予阵亡的消息。一看到邮差，这位墨西哥妇女已经预 的 逻《辑与会话》(LogicandConversation)中提出的，他认为在所 料到了噩耗。然而她却一直对小男孩说着各种无关紧要的话：“Please 有的语言交际中，说话人和听话人之间存在一种默契，一种双方都 comein．1Cna notreadEnglish．IanlMexicna．IreadonlyLaPrensa 应遵守的原则，为保证会话的顺利进行，交际双方都应共同遵守这 whichcomesfromMexicoCiyt．”O“h，donotbeafraid．Comeinside， 些基本原则，即 “合作原则”(CooperativePrinciple)。…具体些说， comeinside．1willbringyouyourcnady”。这位墨西哥妇女显然违反 合作原则便是要求每一个交谈参与者在整个交谈过程中所说的话符 了关系准则。因为儿子的阵亡对她来说犹如晴天霹雳，所以她才不 合这一次交谈的目标和方向，合作原则可以具体体现为四条次准则： 断地说着一些无关的话题，不愿意面对、接受残酷的事实。同样， 1．数量准则 (QuantityMaxim)：a．使 自己所说的话达到 (交谈 礼貌原则在英语教学中也有很好的体现。 的现时目的)所要求的详尽程度。b．不能使自己所说的话比所要求 二、礼貌原则与英语教学 的更详尽。 礼貌原则 (PolitenessPrinciple)是由英国著名学者利奇 (G_N． 2．质量准,l~1](QualiytMa