2008年江苏高考历史命题趋势探究与复习策略.pdfVIP

瓣舔 瓣瓣 一 j 2 0 0 8牟江苏高考历史命题 趋势探究与复习策略 南京市第九中学 邵长峰 随着新课改的深入，“2008年江苏高考怎么考”成 个选考内容，要求同学们选择其中两题作答。每题约12 为普遍关注的焦点。虽然我们还无法预知2008年高考 分，合计24分。”用于示例的典型题基本来源于2007年 试卷的“真面目”，但是仍可以从2007年省考试院命制 新课改四省和近一两年江苏、上海等地方的高考卷，以 的学业水平卷、高考卷、首届新课改四省区的高考卷， 广东卷为最多。 以及 (2008年江苏高考历史科考试说明》(以下简称 2．2007年江苏学业水平测试卷、高考卷凸显自主 “《考试说明》”)规定的“形似”中，找到通往“神似”的 命题的苏派特色 路。本文拟对《考试说明》和上述历史六套试卷的特点 自2004年自主命题以来，江苏历史高考卷努力遵 进行总结分析，把握命题的趋势并提出高三历史复习 循有助于高校选拔新生和中学实施素质教育的原则，密 的相关建议，期望能助2008年选择人文科学方向的同 切联系本省高中历史教学的实际，以较好的信度和适当 学们一臂之力。 的难度轻松地体现了命题指导思想和新课程的理念，彰 一 、 2008年江苏高考历史命题的趋势探究 显出江苏作为经济、教育大省所独具的文化内涵，逐渐 1．《考试说明》凸显命题的基本原则、试卷的构成 形成了“平和朴实，活泼新颖”的苏派命题特色。苏派命 和样题 题特色表现在：依托教材，突出基础；考查省情，关注现 《考试说明》是省考试院根据教育部《普通高等学校 实；移情设景，测量能力；辨识图文，注重情趣。在省情方 招生全国统一考试(历史科)考试大纲》以及江苏省《普通 面，2007年试卷中的第3题考查江南经济发展的原因， 高中课程标准教学要求》编制的最重要的指导命题的文 第13题理解南京在近代化过程中的地位等等；在图文 件。它明确了命题的指导思想、考试的内容和要求、考试 方面，从2006年开始，江苏高考卷凸显图片考查功能， 形式和试卷结构、典型题示例四部分，构建了2008年高 2007年用了1 1幅图，新课程实施后的第一份覆盖全省 考试卷的基本框架。如命题“实现对学科主干知识、学科 的学业水平测试卷用了22幅图，这些图让人感到耳目一 能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史 新，新意迭出，一扫以往试题的单调呆板，激活了试卷的 观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。”“不拘 灵气，同时试卷本身人文感觉和教育功能也自觉不自觉 泥于不同版本教科书的具体表述，重视“新材料”、“新情 地流淌出来。 景”的创设与运用，鼓励同学们独立思考和创造性地解 3．首届新课改四省区的高考卷凸显的新课程理念 决问题。”“试卷由必做题和选做题两部分组成。必做题 下的命题趋势 约占80％，选做题约占20％。”“必做题以必考内容为命 尽管首届新课改四省区的高考卷有历史单科卷和 题范围。包括选择题与非选择题两种题型。选择题每题 文科综合卷之分，但都在强调基础知识、突出主干知识 3分，2O题，共60分。非选择题3-4题，约36分。选做 前提下体现或渗透了新课程的基本理念，都将课本知识 题以选考内容为命题范围。由4题组成，一题对应于一 与同学们的生活知识相结合。仔细比照、分析四套试卷， 瓣 壁 20 08． 3 。_ |一 _ l 0 赫 l 不难发现新课程下的高考命题隐藏着下列几种趋势。 (1)新课程高考卷重视“新材料、新情景”的创设 观和社会转型理论；第28题，“近二三十年来，有些学ll 。 与运用，凸显学科特点和人文特色。 者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现静 “新材料、新情景”的筛