“异性效应”分组教学法在高校排球技术教学中的实验研究.pdfVIP

科技信息 0高校讲坛0 SCIENCETECHNOLOGY INFORMATION 2008年 第2期 “异性效应分组教学法在高校排球技术教学中的实验研究 徐兰君’张爱军z (1。聊城大学体育学院 山东 聊城 252059；2．山东第二技术学院 山东 聊城 252000) 【摘 要】本文依据“异性效应”的基本原理和排球技术教学的特，量，在排球普修课中采用“异性效应”分组教学法进行实验研究，结果表明。 “异性效应”分组教学法能够提高教学效率和教学成绩，在排球技术教学中具有较高的推广和应用价值 【关键词】异性效应；分组教学；排球技术 The experimental study of“opposite—sex effect”grouping teaching method in university volleyball technology teaching Xu Lanjan ，Zhang A-jun2 (1．School of Physical Education of Liaocheng University，Liaocheng 252059，Shandong China； 2．Shandong NO．2 Technology Institute，Liaocheng 252000；Shandong China；) 【A~trad]This article rests on basic principle of“the opposite-sex effect”and volleyball technology teaching characteristics．adopting“the opposite—sex effect”grouping teaching method to conduct the experimental study in volleyball general courses．The results showed that“the opposite— sex effect’’grouping teaching method can raise the teaching efficiency as well as the teaching achievement and has high promotion and application value in the volleyball technology teaching． 【Key word]Opposite-sex effect；Group teaching；Volleyball technology 随着排球运动的不断发展、繁衍和完善，已形成了有着自己独立 表1 实验组与对照组技评结果比较表( ±S) 的教学训练思想、教学训练理论、教学训练内容、教学训练方法及科学 研究方法的完整体系，成为世界各国大中小学的教学训练内容和体育 发球 传球 垫球 扣球 院系学生的必修课程及专家学者的研究对象，其教育化、普及化的特 实验组 85．3~5．40 85．6±7．57 91，8~4，70 87．7~6-30 点日趋明显。但是，随着教学改革的推进，排球教学在大部分高校中的 对照组 78．5~7．20 76．43~9．13 83．6~6-30 70．5±10．65 教学时数逐渐减少，除去理论课与考试周等，技术课教学更是所剩无 P ≤0．05 ≤005 ≤0．05 ≤0．01 几。而且排球运动的技术性较强，如何结合排球运动项目的特点。挖掘 更为有效的教学方法，合理的选择教学组织模式，让学生在短时间内