2016高职心理健康（机电版）授课教案（全）.docVIP

泰州机电高等职业技术学校 教 案 教师姓名 授课班级 课 型 授课日期 年 月 日 第 周 授课时数 授课章节名称 第一单元 第1课 用心看看自己 教 学 目 标 1．尝试客观地认识自己 2．了解自我认识的途径 3．发现自我的独特性 教 学 重 点 客观地认识自己 教 学 难 点 客观地认识自己 学 情 分 析 良好 教 具 课本 教学效果反馈 学生能逐渐发现自我的独特性 教 后 记 生活中的许多阴影，其实是我们自己挡住了阳光所致。不正确的自我认识，就是我们自己制造的一块阴影！ 板 书 设 计 第1课 用心看看自己 一、我show你show 二、画自己 三、找自己 四、故事阅读 五、问自己 第1课 用心看看自己 [组织教学] 自我意识是指一个人对自己、自己与他人以及自己与周围环境的关系的认识，对于成长中的职校学生而言，是否有着健康的自我形象和不断趋向成熟的自我意识，对其人格形成和心理发展至关重要，心理学家普遍认为，发展自我认同和逐步建立自我同一性是这一时期青少年的首要任务，也即要很好地面对自己。 [讲授新课] 一、我show你show 读认识自己的格言 二、活动一：画自己（确立形象） 1．引导学生画 2．在组内交流，谈感受 小结：每个人心目中都有一个自己的形象，它是独特的；一些人的自我形象可能是理想化的，现实的自我与之会有一定距离。 三、活动二：找自己（完整认识） 指导学生完成各自的“寻人启事” 根据所写的内容，你能找到“走失的自己”吗？为什么？结合“心心点灯”有关内容小结。 四、故事阅读 1．阅读“怦然心动” 2．与同学分享类似的经历 五、活动三：问自己（发现变化） 完成关于“我”的十句话 六、成功教练 以同学、老师为例，指导学生完成照镜子活动 七、结束 1．请同学搜集关于“自我认识”名人名言 2．认识自己是人类最高智慧，也是我们行动的前提，我们每个人都是独特的个体，你就是你，只要你不断地发现！ 泰州机电高等职业技术学校 教 案 教师姓名 授课班级 课 型 授课日期 年 月 日 第 周 授课时数 授课章节名称 第一章 第2课 做自己的冠军 教 学 目 标 1．理解“寸长尺短”的生活寓义 2．认识自己的优点和长处，增进自我悦纳 3．发挥自身优势，学习自我激励 教 学 重 点 1．认识自身优点，增进自我悦纳 2．发挥自身优势，学习自我激励 教 学 难 点 发挥自身优势，学习自我激励 学 情 分 析 良好 教 具 课本 教学效果反馈 学生能渐渐客观看待自己的优、缺点，增进自我悦纳 教 后 记 让学生从相关故事中得到启示，积极的心理暗示使你趋向成功，而消极的心理暗示则让你止步于成功之外。 板 书 设 计 第2课 做自己的冠军 一、游戏“比长短” 二、活动：我的优点和长处 《找“钻石”》 三、故事阅读：最优秀的人 四、成功教练：做最好的自己 《不卖》 第2课 做自己的冠军 一、检查作业 二、导入新课 小草昂头自豪地说： “我朴实无华，最脚踏实地！” 鲜花笑着快乐地说： “我美丽芬芳，令人赏心悦目！” 大树骄傲而深沉地说： “我高大健壮，对人类用处最大！” 三、讲授新课 1．游戏：比长短 ⑴简述游戏规则和要求： ⑵开始游戏 ⑶讨论：认为获胜小组有什么法宝？ ⑷分享交流 小结：长和短是相对的，如何扬长避短才是获胜关键。 2．活动：我的优点和长处 ⑴讲述寓言《找“钻石”》 ⑵写写你的感受和收获 ⑶在小组内交流 ⑷全班分享 ⑸小结：每个人都有自己的钻石，只是我们常常或不自知，或忽略了，或知道了却不敢相信。 ⑹小组同学互送优点 3．故事阅读：最优秀的人 ⑴指导学生阅读故事 ⑵理解：“其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己 ⑶学生讨论、交流 ⑷如何才能更自信？ ⑸师生交流、分享 ⑹小结：自信与自卑有时只有半步之遥 4．成功教练：做最好的自己 ⑴指导学生完成有关内容 ⑵出示材料：《不卖》 5．结束 教师总结 泰州机电高等职业技术学校 教 案 教师姓名 授课班级 课 型 授课日期 年 月 日 第 周 授课时数 授课章节名称 第一章 第3课 多元你我他 教