2016机床维修电工（高教版）电子教案：4.3 三相异步电动机的正、反转电气控制.docVIP

机床维修电工电子教案（4-3） 【课题编号】 23-04-03 【课题名称】 三相异步电动机的正、反转电气控制 【教学目标】 1. 了解三相异步电动机正、反转控制的意义； 2. 掌握三相异步电动机正、反转控制电路的画法和控制原理； 3. 掌握“互锁”和“联锁”的概念； 4. 学会分析不同形式的三相异步电动机正、反转控制电路； 5. 能初步判断电气控制原理图的正误并改正错误。 【教学重点】 重点：正、反转控制电路的画法和控制原理 【教学难点】 难点：分析不同形式的三相异步电动机正、反转控制电路 【教学方法】 讲练法、对比法、讨论法 【教具资源】 多媒体课件 【课时安排】 2学时（90分钟） 【教学过程】 一、导入新课 提问： 1. 什么是“自锁”？它的作用是什么？ 2. 如何实现三相异步电动机的反转？ 讨论： 电动机驱动一辆运煤小车，要实现小车“前进 返回”的控制过程，该如何设计控制电路呢？ 二、讲授新课 教学环节1：倒顺开关正、反转控制电路 教师活动：根据讨论结果，投影展示倒顺开关正、反转控制电路的多媒体图片； 学生活动：观察多媒体图片，在教师的引导下分析倒顺开关正、反转控制电路的工作原理和工作特点； 教学环节2：接触器互锁正、反转控制电路 讨论：如果手头没有倒顺开关，只有接触器，仍要实现刚才的控制过程，该如何设计控制电路呢？ 教师活动：讲评讨论结果，投影展示接触器互锁正、反转控制电路的多媒体图片； 学生活动：观察多媒体图片，结合讨论的问题，在教师的引导下分析掌握三相异步电动机接触器互锁正、反转控制电路的画法和工作原理，掌握电路特点，理解“互锁”概念，完成以下控制流程： 教学环节3：按钮联锁正、反转控制电路 讨论：在刚才的控制电路中，如果不是用接触器互锁，而是用复合按钮实现电动机的正、反转控制，该如何设计控制电路呢？ 教师活动：投影展示三相异步电动机按钮联锁正、反转控制电路的多媒体图片，根据学生的讨论，引导学生分析电路的工作原理； 学生活动：观察按钮联锁正、反转控制电路的多媒体图片，理解电路的工作原理和特点，画出控制流程图； 教学环节4：接触器、按钮双重互锁正、反转控制电路 讨论：在刚才的控制电路中，如果既想用接触器实现互锁，又想用复合按钮实现联锁来控制电动机的正、反转，该如何设计控制电路呢？ 教师活动：投影展示三相异步电动机接触器、按钮双重互锁正、反转控制电路的多媒体图片； 学生活动：观察图片，分析电路的工作原理和特点，进一步理解自锁、互锁合联锁的概念，并画出控制流程图： 三、课堂练习 例题4-2； 四、课堂小结 1. “互锁”和“联锁”的概念； 2. 总结四种形式的电动机正、反转控制电路的特点： 倒顺开关式：手动操作，“正转”、“反转”、“停止”3个操作位； 接触器互锁式：正、反转切换中必须经过停止，不易发生电源短路； 按钮联锁式：可直接进行正、反转切换，易发生电源短路； 接触器、按钮双重互锁式：可直接进行正、反转切换，不易发生电源短路； 五、课后作业 教材“复习思考题”4-2。 【板书设计】 【教学后记】 2 ← → 合上电源开关QS 按下SB1 按下SB3 KM1线圈得电 KM1主触点闭合 电动机正转 KM1动合辅助触点闭合形成自锁 KM1动断辅助触点断开 KM2线圈不能得电 KM1线圈失电 KM1主触点断开 电动机停止正转 KM2主触点闭合 电动机反转 KM2动断辅助触点断开 KM1线圈不能得电 KM1动断辅助触点闭合 按下SB2 KM2线圈得电 KM2动合辅助触点闭合形成自锁 合上电源开关QS 按下SB1 按下SB2 KM1线圈得电 KM1主触点闭合 电动机正转 KM1动合辅助触点闭合形成自锁 KM1动断辅助触点断开 KM2线圈不能得电 KM1线圈失电 KM1主触点断开 电动机停止正转 KM2主触点闭合 电动机反转 KM2动断辅助触点断开 KM1线圈不能得电 KM1动断辅助触点闭合 KM2线圈得电 KM2动合辅助触点闭合形成自锁