2016数学（高教版）平面的基本性质演示文稿.pptVIP

学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 1、教材地位 2、教学目标 3、重点难点 课 堂 评 价 教 学 反 思 教 材 分 析 教 材 地 位 数学(基础模块)下册 9.1 平面的基本性质 9.2 空间中的平行关系 9.3 空间中的角 9.4 空间中的垂直关系 教 学 反 思 板 书 设 计 教 学 过 程 教 法 学 法 学 情 分 析 1、教材地位 2、教学目标 3、重点难点 教 材 分 析 教 学 目 标 2 过程与方法目标 通过实例、活动和多媒体进行直观教学，让学生轻松地理解平面的基本性质。 1 知识与能力目标 掌握平面的基本性质,培养学生的观察能力、空间想象能力以及展示自我的能力。 3 情感态度与价值观目标 结合生活，进行“数学来源于生活”的唯物主义观念教育；通过问题解决，培养学生合作交流、独立思考等良好的思维品质。 教 材 地 位 教 学 反 思 板 书 设 计 教 学 过 程 教 法 学 法 学 情 分 析 1、教材地位 2、教学目标 3、重点难点 教 材 分 析 重 点 难 点 【教学重点】 平面的三个基 本性质的理解. 【教学难点】 平面的三个基本 性质的掌握与运用. 教 学 目 标 教 学 反 思 课 堂 评 价 教 学 过 程 教 法 学 法 1、教材地位 2、教学目标 3、重点难点 重 点 难 点 学 情 分 析 教 材 分 析 学 情 分 析 优 点 缺点 热情 观察 动手 薄弱 畏惧 感性 学前教育二（1）班 教 学 反 思 课 堂 评 价 教 学 过 程 教 材 分 析 1、教法 2、学法 教 法 学 法 教 法 学 法 学 情 分 析 教法 引导 学法 任务 启发 创设 探究 合作 展示 讨论 学 情 分 析 教 学 反 思 课 堂 评 价 教 材 分 析 学 情 分 析 作 品 欣 赏 1、自主学习 直观感受 2、探索研究 观察发现 3、自主归纳 理解领悟 4、应用反思 深化认识 1、教法 2、学法 教 法 学 法 教 学 过 程 教 法 学 法 教 学 流 程 能力 提升 自主 学习 探索 研究 自主 归纳 直观 感受 深化 认识 理解 领悟 观察 发现 我会讲 我会做 学什么 我要学 活动 —— 探究 主 导 教 师 主 体 学 生 教 学 反 思 课 堂 评 价 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 1、自主学习 直观感受 2、探索研究 观察发现 3、自主归纳 理解领悟 4、应用反思 深化认识 教 学 过 程 自 主 学 习 教 学 反 思 课 堂 评 价 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 1、自主学习 直观感受 2、探索研究 观察发现 3、自主归纳 理解领悟 4、应用反思 深化认识 教 学 过 程 自 我 展 示 平面的 概念 平面的 画 法 平面的 表示 教 学 反 思