2016学前儿童数学教育（高教版）授课教案：10以内数的认读和书写的教学方法.docVIP

学前儿童数学教育（高教版）授课教案 学前儿童数概念的教育 教学目的与要求： 通过本单元的学习，你应该能够； 1、掌握数与运算的基础知识 2、了解学前儿童数概念的运算能力发展的一般过程和特点 3、 理解并掌握学前儿童数概念教育的要求。 4、 理解并掌握学前儿童数概念的教育活动的设计与组织的基本要求。 5、 能够根据教学内容及儿童的特点设计并组织相应的数学教育活动。 重点：学前儿童数概念的教育活动的设计与组织的基本要求。 难点：学前儿童数概念教育的要求。 学时安排：共14 学时 课题 课 题 名 称 学时 备注 4.1 学前儿童数学前儿童数学前儿童数 课 题 §4、3（1）学前儿童数概念的教育要求 学前儿童数概念的教育的活动的设计与组织 10以内数的认读和书写的教学方法 教者：孟钊华 教学目标 知识目标 认识10以内自然数的基数；列式运算的教学； 教会6以上的加减法教学 教会“两个相同数相减，得数为0”的规律 能力目标 培养思维的灵活性和敏捷性 德育目标 创造性编题渗透加法交换律从观察中发现的思想 教学重点 10以内自然数的序数和数序 教学难点 10以内自然数的分合与加减 教学方法 讲述法 讲练结合 阅读指导法 学 时 2学 时 备课时间 13年 月2日 授课时间 年 月 日 教 具 课件 教学过程 引 入 新 课 讲一讲 课件展示 练一练 试一试 作业 教 学 内 容 提问：5以内加减法的教学方法 一、列式运算的教学 认识“+”、“=”，每个数在加法算式中的意思； 认识“-，” 每个数在减法算式中的意思 “+”表示合并；“-”表示去掉；“=”表示“得” 2．教学步骤： ①用什么方法计算？ ②找出相应的数字 ③找出“+”或“-” ④找出“=”和得数 ⑤读算式，说出每个数和符号所表示的意思 二、10以内数的认读和书写的教学方法 认读阿拉伯数字1～10（中班） 教学时应注意的问题： ①结合实物和多种直观教具 ，联系周围事物说出没个数字所表示的实际含义； ②根据幼儿的认知特点，可以用形象的比喻，帮助幼儿记住字形 ③帮助幼儿分析区别字形相近数字，反复比较以免混淆 ④让幼儿跟读，念准字音（特别是平翘舌音） ⑤多用游戏的形式练习巩固对数字的认读和理 学习书写阿拉伯数字1～10（大班） 结合学习数的组成时进行，分散教学 ①写字前对幼儿进行写字常规及姿势的培养 ②教师先作示范（数字的字型特点与结构，在日字格中的位置比例，笔顺，何处起笔，移动方向，何处转笔，何处停笔 ③引导幼儿作书空练习 ④请个别幼儿试写 ⑤全体幼儿书写练习，教师巡回指导 例！抛掷５枚硬币应宣布哪些规则？ 备注 5 10 20 20 30 5 教学反馈 课 题 §4、3（2）学前儿童数概念的教育要求 学前儿童数概念的教育的活动的设计与组织 5以内加减法的教学的守恒（中班）5以内加减法的教学的守恒（中班）5以内加减法的教学 教学难点 案例分析 教学方法 讲述法 讲练结合 阅读指导法 学 时 2学 时 备课时间 13年 月2日 授课时间 年 月 日 教 具 课件 教学过程 引 入 新 课 讲一讲 课件展示 练一练 试一试 提问：认识10以内自然数的基数 根据认知特点，克服计数的弱点 5以内加减法的教学 案例分析 一、5以内加减法的教学的守恒（中班））） 2