2016学前儿童数学教育（高教版）授课教案：学前儿童数学教育的目标内容途径及方法.docVIP

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2017-07-11 发布于江西
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2016学前儿童数学教育（高教版）授课教案：学前儿童数学教育的目标内容途径及方法

学前儿童数学教育（高教版）授课教案《学前儿童数学教育》概述教学目的与要求：通过本单元的学习，你应该能够； 1、了解学前儿童数学教育的学前儿童数学教育的学前儿童数学教育的学前儿童数学教育的学前儿童数学教育的学前儿童数学教育的学前儿童数学教育的学前儿童数学教育的意义学前儿童数学教育的内容学前儿童数学教育的内容途径及方法学前儿童数学教育的 1．5 学前儿童数学教育的课题 §1.3 (1)学前儿童数学教育的内容途径及方法1、使学生了解学前儿童数学教育有哪些途径及各自特点2、理解学前儿童数学教育的内容途径数学基本方法的涵义，掌握如何运用这些基本的掌握如何运用这些基本的数学教育有哪些途径及各自特点学前儿童数学教育的内容途径P 33 活动一,活动二. 备注 5 15 15 5 10 15 15 5 5 教学反馈课题 §1.3 (2)学前儿童数学教育的内容途径及方法1使学生了解学前儿童数学教育有哪些及各自特点2、理解学前儿童数学教育的内容数学基本方法的涵义，掌握如何运用这些基本的掌握如何运用这些基本的数学教育有哪些途径及各自特点学前儿童数学教育的内容方法当代心理学研究证明：幼儿对数学知识的获得方式始于幼儿对物体的行动，也就是说，幼儿学习数学首先依靠的是作用于物体的动作。幼儿是通过动作即操作活动学习数学的操作法作为幼儿园数学教育的主要方法正逐渐引起广大幼教工作者的重视，但在实际工作中，若以幼儿园数学教育目标为基准来分析该方法的运用，还存在这样一些问题P 46 活动一,活动二. 备注 5 15 15 5 10 15 15 10 教学反馈 2