2016化学实验技术（高教版 石贞芹主编）教案：模块六 常用工业产品的定量测定.docVIP

模块六 常用工业产品的定量测定 任务一 制备去离子水 1．知识目标 了解自来水中主要溶有的无机杂质离子；了解用蒸馏法制备纯水的原理和方法。 2掌握自来水中主要无机杂质离子的定性鉴定方法；培养学生的创新意识和合作精神。 蒸馏法制备纯水的原理和方法自来水中主要无机杂质离子的定性鉴定方法 教学难点：自来水中主要无机杂质离子的定性鉴定方法 使用教材中，模块六任务一【阅读材料】以及图6—1，以及收集的各种图片、视频等多媒体演示素材。 学生课前完成实验预习，了解实验所用的仪器和药品，熟悉实验的内容及步骤，并写出预习报告；课上2～3人一组，合作完成各步实验，注意观察实验现象，并及时做好记录。老师巡回检查学生实验情况，并及时辅导和解答学生提出的疑问。实验结束后，老师要点评学生实验情况，表扬操作规范的学生，指出不规范的操作；学生当天完成实验报告，并完成课后的思考题。老师根据学生的预习情况、实验操作情况和实验报告完成的质量评定学生的成绩。 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 预习前，老师提示学生查找资料，了解纯水制备的原理和方法去离子水 【教学过程】 一、导入 以图片6-1和阅读资料《水的纯度知多少1．展示教学目标、强调学生实验的目的与学习方法。 2．解释本节的重难点，以及重难点的处理。 三、学生分组实验，老师巡回辅导，指导学生操作和解答学生的疑问。 四、进行课堂小结，点评学生的实验情况。 五、小组讨论完成本任务的【思考题】 1．为何蒸馏法和离子交换法能去除水中的无机杂质? 2新制的蒸馏水和敞口久放的蒸馏水有何差异? 任务二 酸碱标准溶液浓度的标定 1．知识目标 了解标定酸碱标准溶液常用的基准物质；熟悉常用的酸碱指示剂及其选择方法。2．能力目标 掌握标定酸碱标准溶液的浓度的方法；熟练掌握滴定操作和天平减量法称量操作。 标定酸碱标准溶液的浓度的方法；滴定操作和天平减量法称量操作。滴定操作和天平减量法称量操作。 使用教材中，模块六任务二【阅读材料】，以及收集的各种图片、视频等多媒体演示素材。 学生课前完成实验预习，了解实验所用的仪器和药品，熟悉实验的内容及步骤，并写出预习报告；课上2～3人一组，合作完成各步实验，注意观察实验现象，并及时做好记录。老师巡回检查学生实验情况，并及时辅导和解答学生提出的疑问。实验结束后，老师要点评学生实验情况，表扬操作规范的学生，指出不规范的操作；学生当天完成实验报告，并完成课后的思考题。老师根据学生的预习情况、实验操作情况和实验报告完成的质量评定学生的成绩。 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 预习前，老师提示学生查找资料，了解基准物质酸碱指示剂 【教学过程】 一、导入 以阅读资料《酸碱指示剂1．展示教学目标、强调学生实验的目的与学习方法。 2．解释本节的重难点，以及重难点的处理。 三、学生分组实验，老师巡回辅导，指导学生操作和解答学生的疑问。 四、进行课堂小结，点评学生的实验情况。 五、小组讨论完成本任务的【思考题】 1．标定HCl溶液时，基准物Na2CO3，称0.13g左右，标定NaOH溶液时，称邻苯二甲酸氢钾0.5g左右，这些称量要求是怎么算出来的？称太多或太少对标定有何影响？ 2溶解基准物时加入50mL蒸馏水应使用移液管还是量筒？为什么？ 3无水Na2CO3保存不当，吸收了1％的水分，用此基准物质标定HCl溶液浓度时，对其结果产生何种影响？ 任务三 碳酸钠总碱度的测定 1．知识目标 了解基准物质碳酸钠及硼砂的化学性质；熟悉定量转移操作的基本要点。 2熟练掌握强酸滴定二元弱碱的滴定过程，突跃范围及指示剂的选择；培养学生的创新意识和合作精神。 定量转移操作的基本要点。强酸滴定二元弱碱的滴定过程，突跃范围及指示剂的选择。 使用教材中，模块六任务三【阅读材料】，以及收集的各种图片、视频等多媒体演示素材。 学生课前完成实验预习，了解实验所用的仪器和药品，熟悉实验的内容及步骤，并写出预习报告；课上2～3人一组，合作完成各步实验，注意观察实验现象，并及时做好记录。老师巡回检查学生实验情况，并及时辅导和解答学生提出的疑问。实验结束后，老师要点评学生实验情况，表扬操作规范的学生，指出不规范的操作；学生当天完成实验报告，并完成课后的思考题。老师根据学生的预习情况、实验操作情况和实验报告完成的质量评定学生的成绩。 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 预习前，老师提示学生查找资料，了解混合指示剂的有关知识。 教学中交替使用教材、实物和动画。根据学生的基本情况，灵活使用不同教学方法，加强与学生的互动，使学生积极参与到教学活动中来，注重学生观察能力的培养。注重培养学生规范性和安全性的操作；培养学生的合作意识、探究精神。 【教学过程】 一、导入 以阅读资料《碳酸钠的用途1．展示教学目标、强调学