2016动画形象设计（湖人版）授课教案：动画造型构思.docVIP

动画形象设计（湖人版）授课教案 第五章 教研室：数字媒体教研室 教师姓名： 课程名称 授课专业及班次 09级数字媒体影视动画、游戏动漫班 授课内容 授课方式及学时 课堂讲授课时 目的要求 重点与难点 教学重点：教学难点： 讲授内容及 时间分配 1、课时 2、课时 教 具 、 参考资料 教学内容：动画角色的形象设计是动画片创作的重要内容，因此，形象设计一定要准确定位，深入挖掘角色的个性，进行全方位的设计。动画角色的形象是运用美术的造型技法和手段创造出来的，是可以产生动作和表现生命的模型。包括立体的木偶形象、平面的绘画形象和剪纸形象以及电脑生成的二维或三维的形象等。它们是动画片的演员，可以传达感情和意义，能够推动剧情的发展，具有性格特征和人格魅力。 （一）时间：时间是指角色所处的时代背景。花木兰是中国古代南北朝时期的女孩，摩西是古埃及时期的传说人物；幽灵公主中的飞鸟则处于日本幕府时代。 （二）地点：毫无疑问，地域特色应该在造型设计上得到反映。花木兰处北地，其服饰外面、行为举止和江南女子不同。 （三）外貌：外貌是角色最主要的属性。 1、物种 2、人种 3、年龄性别 4、强弱美丑 （四）性格：深入了解每个角色的性格，然后赋予角色相应的外形、表情和动作。每个角色都被剧作家赋予了相应的性格，如孙悟空的机敏、猪八戒的愚蠢和懒惰。设计师要熟读剧本，深入了解每一个角色，然后富于相应的外形、表情和动作。 （五）社会属性：职业、身份 二、构思的要点 构思就是“想”，想象力和创造力是最重要的。必要的知识准备和理性思维可以让我们不犯错误或少犯错误，但好的动画造型靠的是奇思妙想。 动画形象不仅是一个纯粹的视觉符号，它具有深刻的内涵，包括人格魅力和气质因素。因此，形象设计不能只注重形象的外形与轮廓，还应该考虑形象的身份与性格动画角色也是形态各异的，有迟钝的、怪癖的、聪明机灵的、天真活泼的、浪漫风趣的等等。这些动画角色具有或者微妙或者明显的形态与情态差异。在设计动画形象之前首先要明确设计的角色的特征，在此基础上寻找和发现形象设计的原始素材，经过反复筛选与提炼，然后开始设计形象。运用造型艺术手段描绘出形象的草图或轮廓图，进行反复的修改和加工，最后设计出动画角色的形象。如《超人总动员》中弹力女超人的造型具有漫画式的夸张，但是又非常优美。她的臀部比肩膀要宽，同时又有一双修长的美腿，这种卡通式性感的造型传神地显示出弹力女超人的性格特征。 2