社会需求调查与高职院校英语教学改革探讨.pdfVIP

第5卷 第3期 深圳信息职业技术学院学报 V01．5 No．3 2007年9月 Journal of Shenzhen Institute of Information Technology Sep．2007 社会需求调查与高职院校英语教学改革探讨 蟊吟 (深圳信息职业技术学院应用英语系，广东深圳 518029) 摘要：本文通过社会调查和数据分析，了解到目前高职院校的英语教学与社会需求之间存在一定 的差距；而要缩小二者之间的差距，实现高职院校的英语教学目标，英语教学必须根据社会需求进行改 革，使课程设置更加合理，教学内容更切实际，教学手段更加多样化，语言测试更趋科学，从而为社会 培养有效的应用型人才。 关键词：高职英语教学；社会需求；课程改革 中图分类号：H319·1 文献标识码：A 文章编号：1672—6332(2007)03—0023—04 近年来，高职院校得到快速发展，作为高职 距，笔者特向深圳惠浦电子有限公司、中国联通深 院校的公共必修课——高职英语教育也日益得到重 圳分公司、深圳鹏基集团惠州分公司、深圳一阳红 视，已先后出版了一系列高职英语专用教材，并对 实业有限公司等多家企业进行了调研，分别与这些 高职的英语教育提出了明确要求。但由于高职教育 公司和企业负责人进行了面谈，并向这些企业发放 在我国的起步较晚，广大教师对高职英语教育的性 问卷100份，收回有效答卷82份。本问卷包含l0个 质、规律和任务还缺乏深刻的认识，导致在课程 变量，涉及对高职院校英语教学现状的评估，英语 设置、教学内容、教学方法和考核评估等方面仍 在工作中的应用情况以及用人单位对高职毕业生英 然采用传统的方法，使教和学的内容及过程不能充 语应用能力的需求三个方面的问题。被调查对象来 分体现 “高职”特色，无法保证培养出地方经济发 自各行各业，工作岗位以文员、销售、技术管理、 展所需要的 “知识型”的工人和 “技术型”的经理 客户服务员为主，基本上可以反映出各职业岗位群 人才。语言学家Dubin和Olstain指出： “一个语言 对高职院校英语教学现状的评价以及英语应用能力 教学课程设计必须体现国家总体的教育政策，反映 的社会需求情况。 该国家对语言使用情况和社会不同层面对语言的需 调查结果显示，72％的人认为目前高职院校英 求，反映一个国家和社区的教学大纲设计安排，否 语教学内容陈旧，不实用；8l％的人认为英语教学 则这个教学课程设计将会失去意义。”所以高职英 重阅读，轻听说，擅长听说的人只占10％；65％的 语教育的课程设计必须以社会需求分析为基础，教 人认为听说读写译技能的培训时间分配不合理，听 学内容要以学生和社会需求为中心。因此本文研究 说写练习所占的时间太少，讲解语言知识占用的 的目的就是希望从相关企业人员那里采集有关英语 时间太多；56％的人认为，教师的教学方法比较单 学习与市场和社会需求的信息，以期根据社会调研 一 ， 不利于调动学生的积极性；43％的人认为高职 的结果，提出针对高职院校学生的英语课程改革的 院校英语教学效果较差，对高职院校英语教学效果 有关思路和对策。 满意的不到10％；他们普遍认为今后高职院校英语 课堂应加大听说比重，注重学生听说能力的提高。 1社会需求调查内容与数据分析 英语在工作中的应用情况的调查结果显示：被 为了获取用人单位对高职毕业生英语应用能 调查者在工作中经常使用英语的为25％，偶尔使用 力的要求，找出社会需求和高职英语教学之间的差 的占71％，完全不用的为4％；使用英语的范围在 【收稿日期12007—05—20 【作者简介】徐层珍 (1964一)，女 (汉)，湖北嘉鱼人，副教授，E-mail：xucz@~iit．tom．cn 24 深圳信息职业技术学院学报