初中物理资料-压强和浮力第1讲：压强-学生版-A级.docxVIP

MSDC模块化分级讲义体系 初中物理.压强和浮力第1讲：压强（A级）.学生版 PagePAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT18 of NUMPAGES \* Arabic \* MERGEFORMAT18 压强 中考要求 考试内容知识点分项细目考试目标了解理解压强压力与压强1．压力√2．压强的概念√3．压强的单位√4．运用压强公式解决有关问题√ 课前预习 同样是在雪地上，可小红与小敏在雪地的印迹，为什么是一个深一个浅？ 书包带为什么这么宽？ 骆驼被誉为“沙漠之舟”，同样，我们也观察到“沙漠之舟”的脚掌比较宽大，很显然也是为了适应生存的需要． 压力 知识框架 压力与压强 压强 知识点睛 知识点1．压力和压强 1．压力： 压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对墙壁都产生力的作用，它们都是垂直地压在物体表面上的． （1）定义：垂直压在物体表面上的力 （2）压力的三要素： A．压力的作用点必在被压物体的表面上 B．压力的方向应与被压物体的接触面垂直 C．压力的有无要看是否有相互挤压作用 2、压力和重力的对比认识如下： （1）从定义上看：压力是垂直压在物体表面上的力，受力物是被压物体，重力是由于地球的吸引而产生的力，受力物是物体本身； （2）从方向上看：压力方向垂直于接触面指向被压物体，重力的方向总是竖直向下的； （3）从大小上看：自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，放在斜面或压在竖直面、天棚上的物体产生的压力不一定等于重力； （4）从相互联系上看，水平面、斜面上的物体对接触面产生的压力是由于重力的原因产生的，压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的． 例题精讲 关于压力，下面说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的大小等于物体所受的重力 C．压力的作用点在受压物体上 D．静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 按要求画图． （1）在图甲中，物体放在水平桌面上静止，画出物体对桌面的压力示意图； （2）在图乙中，物体放在斜面上静止，画出物体对斜面压力的示意图； （3）在图丙中，用力将物体压在竖直的墙壁上，画出物体对墙壁的压力的示意图． 小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（） A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力全 B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 如图所示，物体M重3N，物体N重2N，力F为2N，在下列各图中，受力面所受到的压力为1N的是（） 图四图中，木块均重，处于静止状态．在图和图中对木块的作用力与均为．试分别用力的示意图画出中水平地面、中斜面、中竖直墙面、中天花板受到的压力，并分析各压力的大小． 如图所示，一个物体重，用大小为的力垂直于墙壁压住物体，则墙壁受的压力是（） A． B． C． D． 一个重为600N的人站在水平地面上，他对地面的压力是　N．如果这个人抬起一只脚（单脚着地），这时他对地面的压力为　　N． 如图A、B、C、D四图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD，则FA=　　，FB=　　，FC=　　，FD=　　． （2010湖北襄樊）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示． （1）实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的． （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　　． （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验． （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示．他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． 课堂检测 下列说法正确的是（　　） A．压力的方向一定是竖直向下的 B．压力的大小一定等于物体所受的重力 C．压力的方向一定垂直指向接触面 D．压力的大小一定不等于物体所受的重力 水平地面上放着一只箱子，小孩用力向上提，却没有提起，在小孩向上提箱子时（　　） A．箱子对地面压力减小，人对地面的压力增大 B．箱子对地的压力减小，人对地面的压力不变 C．箱子和人对地面的总压力增加 D．箱子和人对地的总压力减小 如图所示，，，，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（） A．20