初中物理资料-压强和浮力第1讲：压强 液体内部的压强 连通器-学生版-B级.docVIP

考试内容 知识点 分项细目 考试目标 了解 理解 压强 压力与 压强 1．压力 √ 2．压强的概念 √ 3．压强的单位 √ 4．运用压强公式解决有关问题 √ 压强和浮力 液体内部 压强 1．液体内部压强的规律 √ 2．运用液体内部压强公式解决有关问题 √ 3．连通器的应用 √ 知识点1．压力和压强 1．压力： 压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对墙壁都产生力的作用，它们都是垂直地压在物体表面上的． （1）定义：垂直压在物体表面上的力 （2）压力的三要素： A．压力的作用点必在被压物体的表面上 B．压力的方向应与被压物体的接触面垂直 C．压力的有无要看是否有相互挤压作用 2、压力和重力的对比认识如下： （1）从定义上看：压力是垂直压在物体表面上的力，受力物是被压物体，重力是由于地球的吸引而产生的力，受力物是物体本身； （2）从方向上看：压力方向垂直于接触面指向被压物体，重力的方向总是竖直向下的； （3）从大小上看：自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，放在斜面或压在竖直面、天棚上的物体产生的压力不一定等于重力； （4）从相互联系上看，水平面、斜面上的物体对接触面产生的压力是由于重力的原因产生的，压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的． 关于压力，下面说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的大小等于物体所受的重力 C．压力的作用点在受压物体上 D．静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（ ） A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力全 B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 图四图中，木块均重，处于静止状态．在图和图中对木块的作用力与均为．试分别用力的示意图画出中水平地面、中斜面、中竖直墙面、中天花板受到的压力，并分析各压力的大小． 如图A、B、C、D四图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD，则FA=　　，FB=　　，FC=　 　，FD=　 　． 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 （1）实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。 （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 下列说法正确的是（　　） A．压力的方向一定是竖直向下的 B．压力的大小一定等于物体所受的重力 C．压力的方向一定垂直指向接触面 D．压力的大小一定不等于物体所受的重力 水平地面上放着一只箱子，小孩用力向上提，却没有提起，在小孩向上提箱子时（　　） A．箱子对地面压力减小，人对地面的压力增大 B．箱子对地的压力减小，人对地面的压力不变 C．箱子和人对地面的总压力增加 D．箱子和人对地的总压力减小 如图所示，墙面或地面所受的压力分别为FA：　N； FB：　N； FC：　N； FD：　N． 小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下： ①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示； ②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示； ③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示． （1）该实验中，小明是通过　 　来判断物体对斜面压力的大小； （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是　 　． 知识点2 压强（） 1．定义：物体单位面积上受到的压力叫压强．是一个反映压力的作用效果的物理量，压强越大其作用效果越大，压强越小其作用效果越小．物理学中用p来表示压强．其单位是帕斯卡，简称帕，用Pa表示． 铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同． 2．压强的计算式： 压强的大小与压力的大小以及物体的接触面积都有关．在接触面积一定的情况下压力越大压强越大，在压力一定的情况下，接触面积越大压强越小．由公式还可以看